如果沒(méi)有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，孩子辛苦努力卻難以達(dá)成目標(biāo)的現(xiàn)狀會(huì)讓他們從內(nèi)心里厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸喪失。那么，父母怎樣幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?

　　建議一：指導(dǎo)孩子根據(jù)具體情況選擇學(xué)習(xí)方法

　　每個(gè)孩子的具體學(xué)習(xí)情況不一樣，因此父母需要指導(dǎo)孩子根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　多感官學(xué)習(xí)法是著名教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種有效的學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們?nèi)砀泄俚膮⑴c，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)更好。多感官學(xué)習(xí)法要求父母要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助孩子調(diào)動(dòng)各種感官，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，讓孩子的各種感官充分活躍起來(lái)。

　　如果孩子非常討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，父母可以鼓勵(lì)孩子使用多重感官來(lái)學(xué)習(xí)，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)習(xí)自主性。

　　建議二：讓孩子明白掌握正確的學(xué)習(xí)方法的重要性

　　父母要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先就應(yīng)該告訴他們正確、高效的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義。

　　高效的學(xué)習(xí)方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，縱然有滿(mǎn)腔的學(xué)習(xí)熱情、十足的自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，也只會(huì)蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，難以取得很好的成績(jī)。

　　建議三：讓孩子學(xué)會(huì)正確的預(yù)習(xí)方法

　　正確的預(yù)習(xí)方法可以幫助孩子在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的預(yù)習(xí)方法。

　　紹輝今年11歲，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好。他從來(lái)不預(yù)習(xí)功課，這讓父母看在眼里，急在心里。每次媽媽讓他預(yù)習(xí)功課，他總會(huì)說(shuō)：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預(yù)習(xí)呢?而且預(yù)習(xí)有什么用啊，反正老師都會(huì)講的嘛。”

　　媽媽便告訴他：“老師講課是針對(duì)全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識(shí)水平不一樣，你得事先預(yù)習(xí)，清楚自己需要重點(diǎn)聽(tīng)哪些內(nèi)容啊，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)要點(diǎn)。”

　　父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如：先把教科書(shū)看一遍，運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解書(shū)本知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題都要做上標(biāo)記;另外父母還可以鼓勵(lì)孩子試做一下課后習(xí)題，以此來(lái)檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)效果。

　　建議四：教會(huì)孩子正確的聽(tīng)課方法

　　一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽(tīng)課方法與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽(tīng)課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習(xí)到最主要的知識(shí)，自然難以取得良好的成績(jī)。相反，如果孩子掌握了正確的聽(tīng)課方法，學(xué)起來(lái)就會(huì)非常輕松。

　　父母應(yīng)該告訴孩子在課前準(zhǔn)備好課堂需要用到的學(xué)習(xí)用品，避免上課時(shí)花費(fèi)太多時(shí)間來(lái)尋找學(xué)習(xí)用品;聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，重點(diǎn)聽(tīng)那些自己在預(yù)習(xí)時(shí)有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)記筆記，對(duì)自己沒(méi)有弄明白的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)地向老師提問(wèn)。

　　建議五：教會(huì)孩子正確的復(fù)習(xí)方法

　　正確的復(fù)習(xí)方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)不懂得復(fù)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)大打折扣;而掌握了復(fù)習(xí)方法的孩子，則會(huì)學(xué)得輕松、愉快，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)很好。

　　楊曉葉學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，因?yàn)樗龔膩?lái)不復(fù)習(xí)。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始看電視或者玩游戲。

　　媽媽經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“你把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下啊，鞏固一下學(xué)習(xí)效果。”楊曉葉怏怏不樂(lè)地回到書(shū)房，沒(méi)精打采地看了兩下就開(kāi)始發(fā)呆，然后沖著媽媽喊道：“怎么復(fù)習(xí)啊?”媽媽便告訴她：“應(yīng)該有計(jì)劃，而且最好跟著老師講課的進(jìn)度來(lái)。每天回到家后應(yīng)該把筆記再看一遍，回憶老師講的內(nèi)容，然后適當(dāng)做幾道題鞏固一下。每周、每個(gè)月都應(yīng)該有一個(gè)大的復(fù)習(xí)回顧。”

　　父母應(yīng)該告訴孩子正確的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　建議六：教會(huì)孩子正確的考試方法

　　許多孩子平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常好，但是考試成績(jī)卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒(méi)有懂得正確的考試方法造成的。

　　因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵(lì)孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力;考試時(shí)應(yīng)該專(zhuān)注于做題，不要太計(jì)較分?jǐn)?shù);動(dòng)筆前應(yīng)該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題;答完題后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行檢查。