提高學(xué)習(xí)興趣的方法
提高學(xué)習(xí)興趣的方法
在孩子的成長過程中，家長的角色很重要，家長又該如何更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對你有幫助
提高學(xué)習(xí)興趣的方法1
(一)合理安排，培養(yǎng)興趣
提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，平時(shí)要細(xì)致觀察，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。如果您的孩子語文成績比較好，而數(shù)學(xué)成績相對較差，那么在做功課的時(shí)候，就先讓他做語文作業(yè)，然后再做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)槿绻茸龅氖亲约翰幌矚g的數(shù)學(xué)作業(yè)，厭惡的情緒和挫敗感不僅會(huì)使孩子做不好數(shù)學(xué)，而且連語文也不會(huì)有所進(jìn)步。在做數(shù)學(xué)時(shí)，也要讓孩子做一些簡單的題目，增強(qiáng)孩子的自信心，然后再循序漸進(jìn)，讓他做些較難的題目。久而久之，養(yǎng)成這樣良好的習(xí)慣，不僅能保證在單位時(shí)間內(nèi)完成更多的題目，準(zhǔn)確率也會(huì)隨之提高了。
(二)多予鼓勵(lì)，適當(dāng)批評
對于孩子好的表現(xiàn)和取得的好成績，父母千萬不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)楹⒆釉诔砷L過程中最需要的就是鼓勵(lì)。對于孩子犯下的錯(cuò)誤，也不要過于批評和指責(zé)，要和孩子溝通講道理。以表揚(yáng)為主，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心會(huì)有很大的幫助。
(三)做好家長，樹立榜樣
家長往往是孩子最好的榜樣，每一個(gè)家長都要時(shí)時(shí)記住“父母是孩子的鏡子”的道理。如果想使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要讓孩子知道，父母也是非常熱愛學(xué)習(xí)、不斷追求知識(shí)的，家長的行為直接對孩子產(chǎn)生潛移默化甚至深遠(yuǎn)的影響。
(四)營造氛圍，不干擾學(xué)習(xí)
在孩子做功課時(shí)，家人不要大聲說話，也不要收看電視，盡量讓孩子在安靜的環(huán)境中完成作業(yè)。孩子對周圍環(huán)境是有歸屬感的，家長營造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的身心健康，也能激發(fā)孩子對知識(shí)的欲望。
(五)開闊眼界，激勵(lì)求知
在課余時(shí)間或長假期間，家長們可以經(jīng)常帶著孩子參觀博物館、游覽著名景點(diǎn)、去圖書館和動(dòng)物園等，讓孩子開闊眼界、增長知識(shí);也可以帶著孩子去做義工、做志愿者，懂得奉獻(xiàn)愛心，學(xué)會(huì)幫助他人，這也是自我成長的一種方式。
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1.社會(huì)性增強(qiáng)
用手勢、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說：“寶貝，你的太陽畫得好漂亮。”
2.物質(zhì)性增強(qiáng)
可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。
3.活動(dòng)性增強(qiáng)
如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩玩游戲，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。
4.符號性增強(qiáng)
可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!
每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得好，所以，我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。
5、閱讀
如果家長希望孩子喜歡閱讀，可以用符號性增強(qiáng)法來鼓勵(lì)，譬如用一張表來跟孩子說：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”
但對于小一點(diǎn)的孩子，家長可以和他一起閱讀，或者說故事給他聽，但說故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。
或者可以用手偶來扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。
6、音樂
要培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂給孩子聽，多聽一些不同的旋律，可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了，我們可以從最簡單的敲擊樂來玩起，那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過來就可以當(dāng)鼓來敲了。
7、繪畫
平常帶孩子到大自然去寫生，透過看到的東西來畫，可以加強(qiáng)對于顏色的敏感度，如果是在家里，就可以用說故事的方式，引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。
還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲，對于大一點(diǎn)的孩子來說，素材與教具愈多的游戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn)的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。
8、體能
大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對于置身在大都會(huì)的孩子來說，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
9、智能
從小小孩開始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對課堂上的事情也變得有耐心。
10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在小的時(shí)候還看不出來真正的興趣，家長可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。
提高學(xué)習(xí)興趣的方法3
1、要告訴孩子學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的。
人的感覺都是塑造出來的。一個(gè)喜歡喝白酒的人一見到白酒，就連口水都流出來了。不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因?yàn)槿说母杏X都是塑造出來的，所以你應(yīng)該反復(fù)不斷地告訴你孩子學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的，學(xué)習(xí)是好玩的，是游戲。讓孩子先從觀念上理解，當(dāng)然，僅僅從觀念上理解他是不會(huì)必然學(xué)好的，家長要真的體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，這種快樂會(huì)自然感染到孩子的。
2、引導(dǎo)孩子從最簡單的做起，讓他找到勝任感。
學(xué)習(xí)興趣的大敵是挫折感。如果難度太高他就做不上來，做不上就會(huì)產(chǎn)生自我否定感，那就沒興趣了，就不學(xué)。如果他上初二了，數(shù)學(xué)沒學(xué)好，你就把初一的課本拿出來，從第一個(gè)字開始看，他總該會(huì)吧。讓他找到勝任感，讓他有一點(diǎn)信心，這是最重要的。
3、及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
讓他從你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到快樂，要知道，最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂，是通過你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到了學(xué)習(xí)的快樂。是他學(xué)習(xí)取得了一點(diǎn)成績時(shí)，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會(huì)記住，以后還會(huì)做出同樣的成績。各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現(xiàn)上的。
4、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長學(xué)習(xí)能力。
如果他找不到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，他學(xué)一會(huì)又會(huì)有挫折感，又會(huì)學(xué)不進(jìn)去了。這樣，就會(huì)連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會(huì)放棄學(xué)習(xí)，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以，家長要教會(huì)孩子去模仿學(xué)習(xí)上的成功者，必須要找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能增長學(xué)習(xí)的能力。
5、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
他在這里學(xué)習(xí)，過一個(gè)小時(shí)你再過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這首詩你是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)的感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一道題，一篇文章，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感，榮譽(yù)感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，但是，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷的突現(xiàn)出來。
6、引導(dǎo)孩子繼續(xù)做下去，讓他把學(xué)習(xí)和快樂聯(lián)系到一起，形成習(xí)慣。
如果家長引導(dǎo)孩子，至少要持續(xù)3個(gè)月的時(shí)間，你還要把事情做對，這樣孩子才能改變過來。通過3個(gè)月的時(shí)間讓孩子把過去學(xué)習(xí)和痛苦的神經(jīng)連結(jié)剪斷了，把學(xué)習(xí)和快樂連接到一起。
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