要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學(xué)法，對(duì)于所有的孩子而言，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是共有的，書本上的知識(shí)內(nèi)容是相同的。要實(shí)現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時(shí)間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須掌握科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。那么，8年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有哪些呢?

　　8年紀(jì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題

　　1、學(xué)習(xí)缺少科學(xué)性

　　主要表現(xiàn)在：上課不認(rèn)真記筆記，課后不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí);忙于應(yīng)付作業(yè)，對(duì)知識(shí)不求甚解。

　　2、忽視基礎(chǔ)

　　主要表現(xiàn)在：有些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，反而對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和基本功，到考試時(shí)取得不了高分。

　　3、忽視作業(yè)或練習(xí)

　　主要表現(xiàn)在：缺乏對(duì)問題的深入思考，有時(shí)練習(xí)冊(cè)上的答案由于印刷錯(cuò)誤，同學(xué)們作業(yè)做完后核對(duì)答案時(shí)不相信自己的結(jié)論，把自己的答案一劃，把錯(cuò)誤答案抄上;書寫規(guī)范性差。

　　4、平時(shí)考試出錯(cuò)率高

　　主要表現(xiàn)在：一種是一時(shí)想不出怎么做，事后會(huì)做，臨場狀態(tài)不好;第二種是表面上會(huì)做，但由于審題不仔細(xì)，對(duì)概念理解不清，計(jì)算不準(zhǔn)確;第三種是時(shí)間不夠，解題速度慢，平時(shí)做題習(xí)慣不好，不講速度;第四種是根本做不出來，基本功不行，更欠缺融會(huì)貫通能力。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)必須養(yǎng)成六個(gè)習(xí)慣

　　1、學(xué)會(huì)聽講的習(xí)慣

　　不僅要“聽得懂”，更要“懂得聽”;要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

　　2、閱讀課本的習(xí)慣

　　閱讀數(shù)學(xué)課本要學(xué)會(huì)從課本中概括歸納出自己所需要的東西，要能做到理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出教材中的重、難點(diǎn)和自己不理解的問題。

　　3、良好的作業(yè)的習(xí)慣

　　做作業(yè)貴在獨(dú)立思考。不經(jīng)過認(rèn)真思考獲得的知識(shí)是不扎實(shí)的，“懂得快，忘得也快”。所以對(duì)不會(huì)做的題目，要多變換角度去思考、嘗試，設(shè)法溝通已知與未知的聯(lián)系;養(yǎng)成“一氣呵成”的解題習(xí)慣。規(guī)定一個(gè)具體時(shí)間，在此期間除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對(duì)提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

　　4、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

　　“我聽見就忘了，我看見就記住了，我做了就理解了。”僅用一張紙、一支筆研究數(shù)學(xué)的時(shí)代已一去不復(fù)返了。觀察、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、猜想等數(shù)學(xué)的實(shí)踐部分和任何自然科學(xué)是一樣多的。

　　5、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣

　　6、回顧反思的習(xí)慣

　　回顧自己是怎樣找到解題路徑或?yàn)槭裁礇]有找到解題路徑,并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的探索過程有沒有繞彎子。