如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法
孩子的學(xué)習習慣決定著學(xué)習成績乃至今后的發(fā)展，很多父母都不知道如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習習慣，下面學(xué)習啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法，希望對你有幫助
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法1
1、告訴孩子上課要做到認真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。做作業(yè)時不能抄襲別人，要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。
2、多積累課外知識，例如背古詩、讀課外書，要相信以后會用的上。如果語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。
3、有不會的題要及時請教家長或老師，并重新為孩子講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。
4、給孩子學(xué)習的信心。不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習充滿自信，這一點相當重要。
5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。一般來說，孩子的學(xué)習習慣決定著他的學(xué)習效果。所以，除了在課堂中，其他時間，家長同樣要對孩子的學(xué)習習慣給于正確的培養(yǎng)。孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促不可忽略。
6、配合孩子學(xué)習，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習中的問題，會極大地提高孩子的學(xué)習興趣。同爸爸媽媽一道學(xué)習語文、數(shù)學(xué)，都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習的積極性和潛能，從而增強記憶效果，掌握運用的能力。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法2
1、預(yù)習的習慣。預(yù)習不僅可以讓孩子提前接觸新知識還可以聯(lián)系到以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，把理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解，提高課堂學(xué)習效果，還能培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。
2、記筆記與事后整理的習慣。如今隨著課程內(nèi)容增多和復(fù)雜化，記筆記和課后整理顯得更重要和有效，而且還能一舉多得鍛煉孩子的分析、歸納的能力等。
3、課后復(fù)習的習慣。復(fù)習目的是復(fù)習舊的知識了解新的知識。如果鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習，加以強化，并養(yǎng)成復(fù)習習慣。
4、獨立解決問題習慣。當孩子學(xué)習上有困難問家長時候，家長不能置之不理或者敷衍，一定要有耐心慢慢引導(dǎo)孩子，讓他覺得是靠他自己努力完成的，對自己增加信心，久而久之孩子就養(yǎng)成獨立解決問題的習慣。
5、及時改錯的習慣。家長給孩子準備一支紅筆，當孩子的作業(yè)和試卷上出現(xiàn)錯誤時，及時標注出來，并隨時改正錯誤，最好建立一個錯誤收集本，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，這樣可避免下次出現(xiàn)類似錯誤。
6、認真書寫的習慣。書寫的好壞不僅反映這自己的學(xué)習態(tài)度、還涉及到學(xué)習質(zhì)量甚至個人素質(zhì)的評價。而且卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師在判卷的時候書寫是否認真往往也是一個評分點。
7、認真觀察、思索的習慣。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認真觀察、思索的習慣，從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并一起討論，促使他去觀察思索，爭取能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
8、積極閱讀、寫作的習慣。家長要培養(yǎng)孩子積極閱讀、寫作的習慣，首先家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志。孩子在閱讀的過程中不斷的積累，通過寫作孩子可訓(xùn)練運用語言文字的技巧，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。
9、養(yǎng)成有條理的習慣。家長要隨時提醒孩子把自己的學(xué)習用具的收拾的有規(guī)律，書本不能亂放，要有一定的次序存放在書包或書桌上，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習方法3
1.勤于思考
“學(xué)而不思則罔”。在學(xué)習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習，也不會取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學(xué)習是意義學(xué)習，而死記硬背的學(xué)習是機械學(xué)習。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學(xué)習容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學(xué)習的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
3.勇于發(fā)問
學(xué)問學(xué)問，學(xué)習本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會成長，社會就不會發(fā)展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!
有時你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，“敏而好學(xué)，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手!否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。
4.善于練習
學(xué)習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調(diào)的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應(yīng)該進行強化訓(xùn)練， 以增加運用知識的熟練程度。
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