科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些
成功=刻苦努力+方法正確+少說廢話”，這是大家公認的成功公式，關(guān)于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
一、 制定學(xué)習(xí)計劃
凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得成功，有沒有好的學(xué)習(xí)計劃對孩子的學(xué)習(xí)有著非常大的影響。那么孩子應(yīng)當如何制定學(xué)習(xí)計劃呢?制定學(xué)習(xí)計劃時要注意哪些原則呢?
二、學(xué)會試卷分析
布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)生的錯誤都是有價值的。” 而學(xué)習(xí)是一個不斷嘗試錯誤的過程，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤是學(xué)生學(xué)習(xí)探究的標志，是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也是一種可以利用的教育資源。學(xué)生正是在這種不斷發(fā)生錯誤、糾正錯誤的過程中獲得了正確的知識、找到了科學(xué)的方法、提高了學(xué)習(xí)的能力。
那么在試卷分析的過程中家長應(yīng)該注意哪些呢?
1.總結(jié)檢驗孩子在階段性學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足。
2.掌握標準化組卷原理，了解孩子學(xué)習(xí)過程中的薄弱點。
3.如何幫助孩子進行試卷分析
4.通過卷面分析，了解孩子需要掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣和程序
三、 錯題本的建立和使用
找到問題的所在，就可以輕松解決它。那么，孩子應(yīng)該怎樣建立錯題本，又應(yīng)該怎樣使用它呢?
四、 學(xué)而時習(xí)之(復(fù)習(xí))
孩子平時學(xué)到的知識，在腦海里就像小圓點一樣存在，很不起眼。如果不整理，這些圓點就會七零八落，甚至丟失。因為知識是會遺忘的，如果不復(fù)習(xí)，學(xué)到的知識就會被遺忘。很多孩子談到復(fù)習(xí)就會說自己每天的作用那么多，哪有時間復(fù)習(xí)啊!如何高效利用時間，做到復(fù)習(xí)功效百倍呢?
還有“家長如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)?”，“文言文學(xué)習(xí)的方法與技巧”,“你所不知的作文審題中的學(xué)問”……
家長朋友可能會說：“這些方法有很多我都知道，也嘗試讓孩子這樣做，感覺孩子的學(xué)習(xí)還是沒有太大變化呀。”您知道為什么孩子的學(xué)習(xí)成績還是沒有提高嗎?您給孩子指導(dǎo)的方法正確嗎?您知道每個學(xué)習(xí)方法孩子具體應(yīng)該怎么運用嗎?
如果這些問題您無法解答也沒有關(guān)系，因為針對這些問題藝博家庭教育開通了微課堂，邀請藝博家庭教育專家們就家長最關(guān)注的問題進行深入的講解和解答，課后家長們還可以就自己孩子的問題與親子教育專家實時互動哦!
什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
美國學(xué)者埃德加·戴爾(Edgar Dale)1946年提出了著名的 “學(xué)習(xí)金字塔”(Cone of Learning)的理論。以語言學(xué)習(xí)為例，在初次學(xué)習(xí)兩個星期后，學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們：不同的學(xué)習(xí)方法達到的學(xué)習(xí)效果不同。
研究表明在兩周之后，學(xué)生對知識的保持率，從5%——90%不等。
用耳朵聽講授，知識保留5%;
用眼去閱讀，知識保留10%;
視聽結(jié)合，知識保留20%;
用演示的辦法，知識保留30%;
分組討論法，知識保留50%;
練習(xí)操作實踐，知識保留75%;
向別人講授相互教，快速使用，知識保留90%
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