數(shù)學(xué)是高考拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的最主要學(xué)科。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了0基礎(chǔ)怎么學(xué)高中數(shù)學(xué)，供你參考。

　　0基礎(chǔ)怎么學(xué)高中數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)是高考拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的最主要學(xué)科。高分的同學(xué)130、140，低分的同學(xué)40、50，又由于數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導(dǎo)，一個(gè)地方卡住，就做不下去，因此很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上飲恨考場(chǎng)。

　　是不是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就沒(méi)得救呢?其實(shí)不是的。

　　數(shù)學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜，只要方法得當(dāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科很特殊，它的條理脈絡(luò)非常清晰，復(fù)習(xí)的時(shí)候，順著脈絡(luò)，是很容易抓住整個(gè)主干的。

　　其實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的構(gòu)建，是相對(duì)其他學(xué)科而言，容易的多。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的起點(diǎn)、推導(dǎo)過(guò)程、公式定理的應(yīng)用案例非常明確，所以只要從數(shù)學(xué)公式入手，找到其公式的起點(diǎn)和過(guò)程，就能把基礎(chǔ)知識(shí)拿下。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)方法

　　特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始，不要求快，要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一個(gè)章節(jié)。

　　具體的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。

　　特別注意這些知識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。

　　通過(guò)這么去理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

　　對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。

　　對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。

　　這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

　　二、提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用

　　在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類(lèi)。分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類(lèi)即可。

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　再談做題。做題大家都認(rèn)為是復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。

　　看題主要是看你不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題，尤其是卡住你的那一個(gè)步驟。為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫(xiě)，為什么用這個(gè)公式。

　　這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。

　　這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。

　　其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要用來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。

　　前一天晚上，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我為什么題目不會(huì)做，特別是數(shù)列問(wèn)題。這里我就舉數(shù)列的問(wèn)題，來(lái)說(shuō)明如何解題和如何看題。

　　打比方說(shuō)，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是Sn+1-Sn，或者是：

　　Sn-Sn-1，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù)的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來(lái)。

　　我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，那么數(shù)學(xué)也是兩個(gè)條件確定一個(gè)式子。

　　三、合理有效的針對(duì)性練習(xí)

　　練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性、同步性，如果見(jiàn)題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學(xué)會(huì)限時(shí)完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);

　　正確對(duì)待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識(shí)與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問(wèn)題，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒(méi)有頭緒要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，防止問(wèn)題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。

　　四、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

　　平時(shí)教學(xué)中，好多同學(xué)都是一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，但是一做就錯(cuò)。什么原因呢?這是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到應(yīng)有的思維層次。

　　由于學(xué)習(xí)有三個(gè)能力層次：

　　一是“懂”，只要教師講解清楚，問(wèn)題選取適當(dāng)，同學(xué)認(rèn)真投入，一般沒(méi)有問(wèn)題，這是思維的較低層次;

　　二是“會(huì)”，也就是在懂的基礎(chǔ)上能夠模仿，需要在適量的練習(xí)中得以體現(xiàn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維上了一個(gè)臺(tái)階;

　　三是“悟”，要悟出解決問(wèn)題的道理，能夠總結(jié)出解題的規(guī)律，并且能夠靈活應(yīng)用它解決其他問(wèn)題，從本質(zhì)上把握解決問(wèn)題的思維方法，這是思維的高層次，也是我們追求的目標(biāo)。

　　因此。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該立足于基礎(chǔ)，然后學(xué)會(huì)思考，特別是按照前面的方法學(xué)會(huì)看題。最后才是鞏固練習(xí)，而不是盲目的做題。

　　五、提高做題技巧

　　做題的時(shí)候，第一立足點(diǎn)是題目本身，而不是知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)題非常講究邏輯。題目讓干什么就做什么，不要自以為是，憑空套用，要看清楚問(wèn)什么，條件是什么，這些條件能列出什么式子，或者應(yīng)該設(shè)什么未知數(shù)。

　　這些問(wèn)題要從那幾個(gè)角度出發(fā)。這些角度能切合的條件是什么。這樣才是做題的根本技巧。所有尖子生的思維大多如此。而不是直接套用知識(shí)點(diǎn)，除非單純的考察簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)題型。

　　一旦基礎(chǔ)穩(wěn)固后，就可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題，如果不會(huì)的話(huà)，一定要看題。前面說(shuō)過(guò)，看題的關(guān)鍵是卡住你的那一個(gè)步驟，而不是盲目的看知識(shí)點(diǎn)，如果參看答案而不思考的話(huà)，看100遍你也仍舊不會(huì)。

　　六、其他的一些經(jīng)驗(yàn)

　　錯(cuò)題集什么的，合理時(shí)間規(guī)劃啥的，心態(tài)啥的，這都屬于老生常談的，大家都知道，只要樹(shù)立信心，持之以恒，循序漸進(jìn)。從公式的記背、到利用公式理解知識(shí)點(diǎn)、到做簡(jiǎn)單題、到看題、到同步練習(xí)、最后到總結(jié)做題技巧，這就是從零基礎(chǔ)到高分的全部步驟，只要認(rèn)真執(zhí)行，明年6月，數(shù)學(xué)將是你驕傲的學(xué)科。

　　而數(shù)學(xué)要提高，我覺(jué)得最關(guān)鍵的不是做得多，而是要學(xué)會(huì)挑題目做!完了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)非常重要!我周?chē)芏嗯?，效率很高，做很多題。厚厚的專(zhuān)題訓(xùn)練冊(cè)，一題不會(huì)，看答案，抄答案，然后做下一題。我可以告訴你們，這樣做絕對(duì)是事倍功半!

　　2、如何提高和練習(xí)

　　提升數(shù)學(xué)的第一步，其實(shí)任何科目都是這樣，就是將這一科細(xì)化，找出自己的薄弱點(diǎn)。

　　我們要知道，高中數(shù)學(xué)教科書(shū)那么多，加上習(xí)題冊(cè)就更是恐怖，可高考數(shù)學(xué)卷只有21題，怎么可能面面俱到?!我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)間所要練的，就是在高考必考點(diǎn)中，找出自己不過(guò)關(guān)的，各個(gè)擊破!

　　我們把高考卷子分解開(kāi)來(lái)看，選擇題，填空題，解答題，就這三種類(lèi)型。

　　選擇題題目不太好確定類(lèi)型，每一套試卷選擇題都會(huì)有不同的考點(diǎn)，填空題亦如此，不夠典型。在次我先講解答題，也就是大題。

　　以廣東卷為例，很固定的五大類(lèi)型六大題，三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，立體幾何，解析幾何，函數(shù)導(dǎo)數(shù)結(jié)合壓軸題，還有一題不確定，理科是函數(shù)題，文科是應(yīng)用題。

　 分析考點(diǎn)：

　　把大題部分分解成這幾大類(lèi)就好辦了，一般來(lái)說(shuō)，概率統(tǒng)計(jì)，三角函數(shù)，立體幾何這三題難度是比較低的，如果你要120分，這三題必須保證全部拿到分。

　　如果你在這三個(gè)當(dāng)中有弱點(diǎn)的話(huà)，就要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

　　那么如何進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練呢?我剛才說(shuō)過(guò)了，絕對(duì)不是捧著厚厚的專(zhuān)題訓(xùn)練冊(cè)，一題不會(huì)，看答案，抄答案，然后做下一題。我們要挑題做，挑的就是高考會(huì)考的題型!

　　我在高三下學(xué)期，所有的專(zhuān)題訓(xùn)練冊(cè)都扔到一邊了。我買(mǎi)的是本省的歷年高考題(這個(gè)是為了感受題型變化的慣性)，以及本省各個(gè)地方的模擬題和考試題，這兩種做完了，也可以做所謂的專(zhuān)家預(yù)測(cè)題。注意了，關(guān)鍵詞有兩個(gè)，本省(題型不一樣做了也白做)以及套題!

　　當(dāng)然，套題買(mǎi)回來(lái)了，絕對(duì)不是要一套套的做，這是5月中旬之后再做的事，不要提前定時(shí)做整的套題，這種作法只是為了讓你習(xí)慣考試的氛圍和思維，20天足以。

　　之所以要買(mǎi)套題，是因?yàn)槔锩娑际歉呖嫉念}型，而這種題目才是我們需要做的。專(zhuān)題練習(xí)冊(cè)里面，很多題型都是高考不會(huì)考的。

　　比如函數(shù)專(zhuān)題，里面的大題就是只涉及到函數(shù)知識(shí)，這種題目不一定簡(jiǎn)單，但一定不會(huì)考!只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間!

　　但各個(gè)擊破還是我們正在做的事情，比如我發(fā)現(xiàn)自己立體幾何不過(guò)關(guān)。那么我就要把所有套題里立體幾何的大題找出來(lái)，專(zhuān)門(mén)用幾天把它做完。做的時(shí)候，注意相同類(lèi)型和解法的題目不要重復(fù)做。

　　舉個(gè)例子，之前我那種異形棱柱題很差，就是那些全部由平行四邊形組成的，很難建坐標(biāo)系的那些棱柱。

　　所以我在立體幾何專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候，正方體的，正棱錐那些容易建坐標(biāo)系的題目我統(tǒng)統(tǒng)不做。只做自己薄弱的。

　　立體幾何我只做了三天，保證大概會(huì)考的類(lèi)型我都做過(guò)并且掌握方法，以后都沒(méi)有難倒我的立體幾何題。

　　這就是最有效果的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練法。用高考的題型來(lái)做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

　　3、解答題訓(xùn)練

　　在這之前我必須先給你們灌輸一個(gè)觀(guān)念。高考，就是拿分，不管你會(huì)不會(huì)，拿到分，就是本事。會(huì)的題目一定要拿滿(mǎn)分，不會(huì)的題目，就要蒙分，搶分。明白我的意思了吧?

　　解答題的前三題，數(shù)學(xué)想要上120的同學(xué)，這三題一定要幾乎拿滿(mǎn)分。而后面三題，也許就不是我們所能控制得了。但是，想上130的同學(xué)，在這三題里，也要保證能拿到25分。

　　這三題一般是解析幾何，以及函數(shù)導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用。