高中高考學(xué)習(xí)方法
高三，對(duì)于中學(xué)生來說無(wú)疑是最重要的學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們都盡力在這個(gè)階段提高個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)，那么大家該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中高考學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。
高中高考學(xué)習(xí)方法一
一：要適應(yīng)老師。
我高中三年的數(shù)學(xué)老師有些微胖，小眼睛，平頭，一臉的笑容。從他走路的姿勢(shì)你便能體會(huì)到他的修養(yǎng)。他幽默風(fēng)趣。有一個(gè)缺點(diǎn)就是上課說話聲音小，語(yǔ)速超快。剛進(jìn)高一時(shí)，我比較靦腆，選了最后一排的位子。
由于聽不到老師上課，高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)課幾乎是睡過去的。我們向他提了很多次建議，他都說：“老習(xí)慣，改不過來了，大家適應(yīng)一下。”上課睡覺的直接后果就是：我高一的數(shù)學(xué)沒上過90分。幾乎每次都是班上倒數(shù)。后來慢慢醒悟了，上數(shù)學(xué)課不想其他的。
奇了怪了，老師說話聲很清楚嘛!這一認(rèn)真起來，效果也出來了，數(shù)學(xué)直飆到120分。不過由于高一上沒抓緊，這個(gè)過程太痛苦了。在此提醒新高一的學(xué)弟學(xué)妹，一定要抓緊剛開始的階段，這能為后續(xù)學(xué)習(xí)提起信心!
高一時(shí)一定要盡快適應(yīng)老師教學(xué)方法，比如：講話方式，板書等。高二高三的學(xué)生也不要急，不到高考那天，什么努力都會(huì)有回報(bào)。
二：抓好一輪復(fù)習(xí)，主要以做題為主。
老師說一輪復(fù)習(xí)是高中的核心，是對(duì)高中知識(shí)的總結(jié)。一輪復(fù)習(xí)后成績(jī)變動(dòng)會(huì)很大。認(rèn)真的同學(xué)能提升大概50到100分不止。比如我一輪復(fù)習(xí)前一般是550分左右。之后一般是630分左右。但是一輪復(fù)習(xí)中不認(rèn)真而從此一蹶不振的例子也很多。一輪復(fù)習(xí)大概持續(xù)一年。我們那時(shí)從2012年4月1日開始生物一輪復(fù)習(xí)，到2013的4月3日才結(jié)束。這是場(chǎng)持久戰(zhàn)。只有堅(jiān)持到最后才會(huì)獲得最后的成功。下面談?wù)勔惠啅?fù)習(xí)中注意的問題。
1.備好一套以題目為主的資料。(我當(dāng)時(shí)用的高考題庫(kù)，大家可以參考下，不過有些厚，要有心理準(zhǔn)備喲)
買的資料要是分專題的，這樣好跟上老師的節(jié)奏。因?yàn)槔蠋熞话闶欠謱ｎ}復(fù)習(xí)。當(dāng)老師復(fù)習(xí)完一章后，一定要及時(shí)處理相應(yīng)資料上的題目。不能拖!這點(diǎn)家長(zhǎng)可以監(jiān)督哦。主要靠同學(xué)自己的自覺性啦。(我當(dāng)時(shí)就沒家長(zhǎng)監(jiān)督，爸媽都在外地打工)
2.備好筆記本。
筆記本不要太厚。250頁(yè)的就行了。我的筆記本就生物做完了，其他的都有剩余。當(dāng)你做完一章的題目后要把自己做錯(cuò)的在回顧一遍，如果還是有猶豫的，就剪下來，貼在筆記本上。(注意：貼的題目不要注明詳解，這樣太費(fèi)時(shí)，而且效果不好。只需在其他頁(yè)注上答案就行，下次翻看筆記時(shí)，再做一次這個(gè)題，對(duì)下答案就行。)
3.不懂就問，不要拖欠。
我高三時(shí)是最頻繁出入老師辦公室的學(xué)生之一。主要是詢問一些沒弄懂的習(xí)題，主要是用自習(xí)時(shí)間去。(注意：對(duì)于做題時(shí)沒弄懂的，要做上記號(hào)，之后再問老師或同學(xué)。題目不要累積!)
4.不要怕犧牲休息時(shí)間，一分汗水一分收獲。
人生能有幾回搏啊。雖然剛開始時(shí)，你的課余十分鐘只能解一個(gè)題，或者一個(gè)題都沒想出來。沒關(guān)系!只要有投入，就會(huì)有收獲!高考時(shí)很公平的。
高中高考學(xué)習(xí)方法二
一、激發(fā)潛能，天道酬勤
對(duì)剛剛跨入高三的同學(xué)們而言，充分認(rèn)識(shí)高三的學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要價(jià)值以及確立合理的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要，有助于克服學(xué)習(xí)過程中的種種困難和挫折，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，同學(xué)們還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己，賞識(shí)自己，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使我們對(duì)高三的學(xué)習(xí)充滿信心。青少年時(shí)期，人的可塑性非常大，只要同學(xué)們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，一年的時(shí)間可以從很大程度改變我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。
高考是一種選擇動(dòng)機(jī)很強(qiáng)的考試，所以存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，可以說每一位進(jìn)高三的中學(xué)生都期望在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為以后的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)，但最終的結(jié)果注定是幾家歡樂幾家愁，有人成功有人失敗。成功的關(guān)鍵很大程度上取決于勤奮，正如古天文學(xué)家張衡所說：“人生在勤，不索何獲”。因此在高三將近一年的時(shí)間里，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次測(cè)驗(yàn)，都必須認(rèn)真地對(duì)待，做好筆記，訂正錯(cuò)誤，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，每一次歸納總結(jié)，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我們解決問題的能力都會(huì)得到培養(yǎng)，自身素質(zhì)都會(huì)得以提高。
二、把握主干，建立網(wǎng)絡(luò)
華羅庚說我們要將書越讀越薄，意思是只有抓住書中問題的主干和脈絡(luò)，才能對(duì)全書內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能統(tǒng)覽全局，高屋建瓴地認(rèn)識(shí)問題。經(jīng)過高一、高二兩年分章分節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)積累了很多的知識(shí)，但這些知識(shí)是零碎的，不成體系。高三復(fù)習(xí)的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。
1、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)首先立足于章節(jié)?或單元知識(shí)?。各章節(jié)的知識(shí)有其自身的結(jié)構(gòu)，同一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系相對(duì)而言更緊密一些，具有一定程度的獨(dú)立性。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)在弄清各章節(jié)的基本概念、基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握本章節(jié)的基本方法和基本技能，理解知識(shí)方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起本章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、在形成章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立學(xué)科內(nèi)某些板塊知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。當(dāng)我們復(fù)習(xí)了多個(gè)章節(jié)或第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，就可以將書中多個(gè)章節(jié)整合為一個(gè)板塊，這一板塊可以以某個(gè)物理量，也可以以某一重要規(guī)律作為紐帶進(jìn)行聯(lián)系。
3、從不同的角度建立貫穿全部?jī)?nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。隨著同學(xué)們對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的深入理解，逐步掌握概念規(guī)律、方法和技巧之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系，形成學(xué)科思維，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。
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