學習初中語文的方法介紹
學習初中語文的方法介紹
語文決不是一朝一夕的事情,需要長期的積累,那么想要提高語文學習效率,初中生該怎樣做呢?下面是由學習啦小編整理的學習初中語文的方法,希望對您有用。
學習初中語文的方法:課文預讀“兩步法”
第一步,粗讀——掃除障礙。
預習一篇課文,先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞,要查一查字典、詞典,掃除障礙。只有做好這些準備工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,并加深對課文的理解。例如:《岳陽樓記》中,“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯,當“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當“昏暗”講, 這樣就容易理解了。
第二步,細讀——找出問題。
細讀就是認真細致地讀。試著分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀,提出疑難問題。例如,預習《孔乙己》這篇小說,文章為什么說“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線,打上一個“?”號,等上課時,帶著這個疑問用心聽老師講解,那會很快明白的。當然,預習時,千萬別忘了研讀每課前的“預習提示”和“閱讀提示”。“預習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,引起學生的思考,不要求回答,同時提出一些字詞,要求學生利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂,上課時,老師提問,同學們也能對答如流了。
學習初中語文的方法:課文背誦六法
背誦,是一項重要的語文基本技能,它有助于同學們加深對課文的理解與感受,為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中,很多同學拿起課文就忙于去朗讀,急于背誦,結果往往收效甚微。其實,背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同,靈活運用多種方法,才能切實提高背誦效果,事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導下理清課文的結構層次,明確課文的內(nèi)在邏輯關系,把結構層次作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游—太守宴—眾賓歡—太守醉?!独恰返木€索為:遇狼—懼狼—御狼—殺狼—評論。利用這條線索,同學們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
?、艑哟未B法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。
?、圃~語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在…我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關聯(lián)詞語,串連成誦。
3.支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:⑴開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;⑵隱居生活:A,環(huán)境:苔痕……草色……;B,交往:談笑……往來……;C,生活情趣:……調(diào)……閱……,無……無……;⑶類比作結:何陋之有?可見,支點法與層次串連法結合,會收到更好的記憶效果。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。
5.圖畫法
就是背誦課文時,憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,邊回憶作者怎樣寫雪景,及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖,我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境,自己動手畫圖配詩。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等,我們都可以繪畫出多幅圖畫,根據(jù)圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
6.比較法
即比較句式的特點進行記背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚,先否定,再肯定,最后是四個排比反問句的句式特點。抑:沒有…沒有…也許…(否定句),如果……那么……(假設);揚:但是……更……它是……(先轉折,又遞進,然后肯定)。當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問,后三句是否定反問,四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中折抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。
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一、積累基礎知識
包括語音、字詞、古詩文的積累。在平時學的課文,課外讀的文章中,碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫錯的字,把詞典翻出來,查一遍,比如說是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”,可能好多人都認為是后者吧,實際上應該是前者,又比如說娛樂新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”,是“fēi”而不是“fěi”??荚嚨臅r候你如果不知道這一點的話,就會失掉2分的,在中考的時候,2分就是幾百人、幾千人的差距,就有可能讓你與自己理想中的學校失之交臂。需要整理的可以專門用本子記憶,難一點的字詞可多讀幾次,多寫幾次,反復這樣3、4次就記住了,長此以往,你的字詞就十分扎實了。對于成語,在做題過程中,不認識的成語、生活中容易用錯的成語(特別注意成語的使用對象、褒貶色彩)都記到本子上,抽空拿出來翻翻看看,順口造個句子,成語的使用就這樣熟練了。沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
需要背誦的古詩文,多利用早晚讀大聲朗讀,不僅是用聲音,還要用心讀;在理解的基礎上,讀出節(jié)奏,讀出感情,背誦也會容易得多。俗話說,好記性不如爛筆頭,實在難背的,可以抄幾遍試試。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章不能只看一遍,第一遍要瀏覽一下,第二遍要精讀,當你回答問題時,你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的,找到原話后,你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案,或者將其做一些改動?,F(xiàn)在我們做閱讀題時總是會出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍,拿出一個問題,就照自己的理解,也不看原文了,這樣寫,確實是差不多,但是你的分就拿不到了,或者3分你就只能拿2分、1分,這樣丟分是很不值得的,實際上你覺得你自己也都會,但是你的答案就不如別人的準確。會的題,考試的時候就盡量要拿到分數(shù),不會的題,也要盡量去爭取,不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。
三、文言文閱讀
注重課本中的文言文學習,進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋,重點記憶自己不熟悉的詞語,對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重,反復記憶,多翻譯幾遍課文,翻譯句子時,重點字詞的意思要準確無誤。
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