高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧介紹
語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科,是人類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ),所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。那么高中生應(yīng)該掌握怎樣的方法以及技巧學(xué)好語(yǔ)文呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧介紹吧。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧一
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺(jué)復(fù)習(xí),就能使成績(jī)提高。其實(shí),這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí),你最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧二
多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語(yǔ)文報(bào)》,這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙,每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀,準(zhǔn)備一個(gè)本子,看到好的東西就記下來(lái)。
強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě), 不只是寫(xiě)作文,那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫(xiě)作文,先打腹稿,再寫(xiě)成初稿,待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí),不看初稿就能寫(xiě)完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如頭”不無(wú)道理。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧三
首先,要建立自己的錯(cuò)題集。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,避免不了各種考試,考卷發(fā)回來(lái)以后我會(huì)針對(duì)自己考練中出現(xiàn)的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),及時(shí)建立錯(cuò)題卡片。按照語(yǔ)文老師告訴我的:平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多,高考則會(huì)“對(duì)”得多,所以一定要建立自己的錯(cuò)題集,用好錯(cuò)題。
其次,要有針對(duì)性地做習(xí)題。以前我喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù),但是最終的結(jié)果并不樂(lè)觀,說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多,成績(jī)就會(huì)越好,要提高高考語(yǔ)文成績(jī),應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫,找到適合自己的有效解題方法。按照我自己的情況,在精選例題方面,我一般選擇的例題都是接近近三年全國(guó)高考的命題思路和特點(diǎn),對(duì)例題進(jìn)行解剖分析,各種類(lèi)型試題解答的規(guī)范步驟都會(huì)弄清楚,了解正確的解題思路,掌握思考分析問(wèn)題的方法,熟悉規(guī)范答題的表達(dá)要求,主要是語(yǔ)言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。同時(shí)我還找老師面對(duì)面的溝通,尋找失分的原因,分析提高的方法,這對(duì)我高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。
最后,注意規(guī)范答題。我平時(shí)比較注意總結(jié)自己考試中失分的情況,發(fā)現(xiàn)很多失分都是因?yàn)椴灰?guī)范造成的,比如:語(yǔ)句表達(dá)不規(guī)范,有語(yǔ)病、表意模糊;作答格式不規(guī)范,應(yīng)該分點(diǎn)作答卻不分點(diǎn),缺乏應(yīng)有的作答層次;書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,出現(xiàn)不該有的筆誤等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在這些問(wèn)題后,開(kāi)始對(duì)自己復(fù)習(xí)備考過(guò)程中進(jìn)行審視,發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題來(lái)源于我的不規(guī)范訓(xùn)練,和我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。所以,在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí),審題時(shí)咬文嚼字;解答時(shí)要對(duì)題作答、分層分點(diǎn)分條作答,對(duì)簡(jiǎn)答題要先打草稿;對(duì)各類(lèi)知識(shí)與問(wèn)題要有作系統(tǒng)分類(lèi)歸納的意識(shí)與習(xí)慣;閱讀時(shí)要養(yǎng)成勾畫(huà)圈點(diǎn),抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣,答完題要回頭仔細(xì)檢查,以免遺漏要點(diǎn)。
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