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高中學(xué)習(xí)英語的好方法介紹

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高中學(xué)習(xí)英語的好方法介紹

  步入高中后, 同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場”上的硝煙味,同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗,那么對于英語這一門語言科目,高中生應(yīng)該使用怎樣的方法進行學(xué)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中學(xué)習(xí)英語的好方法介紹,希望對您有幫助。

  高中學(xué)習(xí)英語的好方法一

  (一)要克服自卑和自畏的心理

  有些同學(xué),在初中英語老是學(xué)不好,到了高中后,由于英語難度較大,容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理。考試成績不如人意,逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣,認為自己腦子笨,不是學(xué)外語的材料,以致于自暴自棄。其實,因為自卑而苦惱的同學(xué),說明他有上進心,這就是他的閃光點,個人有自卑和自畏的心理并不可怕,重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài),培養(yǎng)樂觀情緒,提高心理承受能力,變消極為積極,促進學(xué)習(xí)進步。

  (二)制定計劃

  要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗,就可以合理安排時間,恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標,也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向,學(xué)生要制定一個“跳一跳,才能夠得著”的長遠目標,學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標,不斷受到目標的激勵,積極主動地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

  (三)課前自學(xué)

  課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力),而且可以提高學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,減少聽課的盲目性,增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下,課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝A粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上,要求學(xué)生自己查詞典,自己記例句,自己用新詞造句,自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿,自己找句子進行詮解,自己找出課文中的難點,在充分利用課本的過程中,讓學(xué)生學(xué)會英語,保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法,并進行有針對性的指導(dǎo)。

  (四)專心上課

  課堂是實施素質(zhì)教育的渠道,上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養(yǎng)有意注意,在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子,力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當堂消化。

  高中學(xué)習(xí)英語的好方法二

  (1) 勤記筆記

  十八世紀著名作家塞謬爾•約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要,對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要,記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程,有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力,提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記,學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致,必須拋開與聽課無關(guān)的雜念,思想不能溜號,筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點,聽課筆記可用自己的話,用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

  (2) 及時復(fù)習(xí)

  課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán),心理學(xué)研究表明,學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快,而往后遺忘的速度減慢,因此復(fù)習(xí)要及時,要在學(xué)后當天進行,復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,但集中復(fù)習(xí)也必不可少,復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶,然后反復(fù)閱讀教材,對照筆記,記憶掌握重點內(nèi)容。

  (3)反復(fù)練習(xí)

  語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的,交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí),以提高自己的英語水平,如:在課堂上、在課后、在英語角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語,培養(yǎng)真正的交際能力。

  明白了要突破的難關(guān)之后,還要落實到具體的行動當中,每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當天所學(xué)知識,作好記錄,第二天早晨再看一遍,同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識。掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。注重課堂效果,向45分鐘要效益。

  學(xué)無定法,學(xué)必有法,貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進行強化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考,適合就用,不適合可以獨辟蹊徑,相信大家很快就能找到適合自己的方法。


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