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幼兒《好吃的早餐》教案設計

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  幼兒園教案設計是幼師上好一節(jié)課的重要保障,《好吃的早餐》的教案設計是怎么樣的呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒《好吃的早餐》的教案設計,希望對你們有幫助。

  《好吃的早餐》教案設計一

  活動目標

  (1) 教幼兒學會大方地在集體面前說話,并認真傾聽別人談話。

  (2) 引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。

  (3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。

  教學重點、難點

  教師運用提示和平和行談話的方法,引導幼兒逐步擴展談話范圍。

  讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。

  要求幼兒掌握豐富的詞匯。

  活動準備

  面包、油條、麻團、豆?jié){等食品。若干小塊點心,并用牙簽插好。

  活動過程

  (1) 創(chuàng)設談話情境,提出談話主題,引導幼兒自由交談。

  教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。

  教師提問并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。

  (2) 幼兒自由談“早餐”。

  教師引導幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話活動,引導幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。

  (3) 幼兒集體談“早餐”。

  在幼兒自由交談的基礎上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法,引導幼兒逐步擴展談話范圍,讓幼兒學習新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。

  (4) 幼兒品嘗早餐。

  教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動。

  《好吃的早餐》教案設計二

  活動目標:

  1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。

  2、體驗做點心師的愉快情感。

  活動準備:

  各種早餐、發(fā)酵面團、肉餡、帽子若干,點心師一名。

  活動過程:

  一、引出主題

  1、每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐,今天你吃了什么早餐?

  2、你還吃過哪些早餐?

  二、品嘗早餐

  1、幼兒品嘗各種早餐。

  2、說一說吃的是什么早餐?味道怎樣?

  3、為什么每天要吃早餐?

  三、資源介人

  1、這些豐富的早餐是誰做的?

  2、請點心師阿姨做早餐點心。

  3、教師小結(jié)。

  四、行為操練

  1、為幼兒提供發(fā)酵的面團,學做小小點心師。

  2、幼兒跟點心師阿姨學做早餐。

  活動結(jié)束:小朋友一起探討。

  《好吃的早餐》教案設計三

  活動目標:

  1、幫助幼兒學習用簡短的語句說出早餐的種類,味道及自己進餐后的感受。

  2、要求幼兒學會安靜的傾聽別人的談話,了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽的能力。

  3、鼓勵幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。

  活動準備:

  1、面包,油條,麻團,豆?jié){等食品。

  2、切成小快的早點若干,并用牙簽插好。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設談話情景,引出談話話題。

  教師出示早點,提問:桌上有什么?這些事物是什么時候吃的?(如幼兒回答不上來,可給予提示)是早上吃的,還是中午吃的,還是晚上吃的?(幼兒回答后,教師總結(jié):早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯)

  二、引導幼兒圍繞話題談論生活經(jīng)驗。

  1、提問:今天早餐你吃了什么?你還吃過哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感覺?

  2、請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐,并說出沒吃過早餐后的感覺。

  3、你最喜歡吃什么早餐?為什么喜歡吃?(教師可用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。教師:“我早上最喜歡吃雞蛋,牛奶。雞蛋香香的,牛奶甜甜的,很有營養(yǎng)。”)

  4、要求幼兒說出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯:甜甜的,香香的營養(yǎng)。

  5、引導幼兒談論人為什么要吃早餐?

  三、教師小結(jié):使幼兒知道早餐是多種多樣的,吃不同的早餐,感覺也不一樣,并知道早餐對小朋友身體發(fā)育的重要性。

  四、幼兒品嘗早點

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