《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》教案設(shè)計(jì)(2)
《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》教案設(shè)計(jì)
《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)
一、能夠用明亮的聲音、歡快的情緒學(xué)唱歌歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》,用多種藝術(shù)形式體驗(yàn)冬天在雪地里鍛煉的歡樂(lè)情景
二、在聽(tīng)賞與跟唱歌曲《踏雪尋梅>時(shí),體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的冬天的情景,培養(yǎng)自己熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感
教學(xué)過(guò)程
(一)、冬之景
1. 師生律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》
師:歡快的音樂(lè)中,讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的四十分鐘吧!
2. 名言:
音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);
音樂(lè),是生活中的一股源泉。
——冼星海
3. 生猜謎語(yǔ): 小小白花天上栽,千變?nèi)f化六個(gè)瓣。
一夜北風(fēng)花盛開(kāi),飄呀飄呀落下來(lái)。
師:大家猜猜,這是哪個(gè)小天使?
生:小雪花
4. 欣賞視頻《雪花的快樂(lè)》
師:雪花蘊(yùn)含著我們的熱情與渴望,濃縮著人類(lèi)藝術(shù)的精華。讓我們一起走進(jìn)大詩(shī)人—— 徐志摩的音樂(lè)詩(shī)歌《雪花的快樂(lè)》吧!
5. 板書(shū)《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》
師:片片雪花從天而降,它像銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦,今天讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》。(師板書(shū))
(二)、冬之禮——學(xué)唱歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》
1、聽(tīng)賞歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》
師:想一想冬爺爺給大家?guī)?lái)什么禮物?歌曲的情緒怎樣?
2、朗誦歌詞
師:你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎?冬爺爺為什么要送禮物給你們呢?他有什么愿望?請(qǐng)大家一起朗誦歌詞吧。
3. 師熱情范唱
4. 掌握節(jié)奏
師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中,那種節(jié)奏用得最多?(學(xué)生討論)
2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X_ -‖
師生拍手練習(xí)節(jié)奏
師:節(jié)奏模仿了什么?表現(xiàn)了什么?
生:模仿了馬車(chē)上的鈴鐺聲,表現(xiàn)力小朋友收到冬爺爺?shù)亩Y物后,高興的心情。
5. 學(xué)生聽(tīng)唱歌曲兩遍,自己試著學(xué)唱歌曲第一段
師:讓我們音樂(lè)聲中感受一下收到禮物后的快樂(lè)心情吧!
6. 師生分析旋律的特點(diǎn)
師:第一段旋律共有兩樂(lè)句,它們有什么特別之處嗎?
生:同頭異尾
師:大家發(fā)現(xiàn)第二段旋律的音區(qū)有什么變化?為什么旋律有這樣變化?要表現(xiàn)什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪槐?,然后回答?/p>
生:音區(qū)變高,表現(xiàn)了小朋友勇敢、堅(jiān)定、不畏嚴(yán)寒的意志,旋律的舒展表現(xiàn)了小朋友潔白無(wú)瑕的情懷。
師:太棒了,讓我們用堅(jiān)定的信念和純潔的情懷去迎接小雪花吧!
7. 學(xué)生隨琴齊唱歌曲
8. 學(xué)生以多種方式表演唱歌曲
師生接唱 小組唱 男女比賽 領(lǐng)唱 學(xué)生個(gè)人上臺(tái)展示并演唱......
教師激情鼓勵(lì),并評(píng)價(jià),讓學(xué)生之間評(píng)價(jià)。
師:同學(xué)們不但收到了冬爺爺?shù)亩Y物,還記住了冬爺爺?shù)亩凇@蠋熞脖荒銈兊母杪暯o打動(dòng)了,讓我也和你們一起去迎接小雪花吧
9. 師生一起走進(jìn)兒歌,再次感受歌曲的快樂(lè)。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)小雪花,
姿態(tài)萬(wàn)千好瀟灑。
不辭辛苦為大家,
勇敢鍛煉意志發(fā)。
(三)、冬之樂(lè)——聽(tīng)賞與跟唱《踏雪尋梅》
師:冬天是寒冷的,但意志堅(jiān)強(qiáng)的人卻不畏嚴(yán)寒,盡情享受著冬天的美麗和快樂(lè)。讓我們隨著〈踏雪尋梅》的歌聲,邊聽(tīng)邊唱,走出教室,走進(jìn)冬天,去雪中鍛煉意志,共享歡樂(lè),共度好時(shí)光吧!
生聽(tīng)賞與跟唱《踏雪尋梅》走出教室。
(四)、結(jié)束全課。
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