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幼兒園《認識人民幣》教案設計和教學反思

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幼兒園《認識人民幣》教案設計和教學反思

  《認識人民幣》教導目的是讓幼兒認識常見人民幣面值及特征,好的教案才能有好的教學效果,下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園《認識人民幣》的教案設計,希望對你們有幫助。

  《認識人民幣》教案設計篇一

  活動目標:

  1、初步認識人民幣,知道人民幣,1角,2角,5角,1元的幣值并進行簡單的兌換。

  2、學習看錢幣上的數(shù)字,說出它們的單位名稱

  活動準備:

  1、教具:一圓以內的人民幣各一,貼有價錢的水果圖片若干。

  2、學具:各種面值人民幣,幼兒人手一套10枚一角,5枚2角,2枚5角和1元幣。

  活動過程:

  一、律動游戲,穩(wěn)定幼兒的情緒。

  “今天老師和你們來玩一個數(shù)字游戲。”

  二、集體活動

  1、以談話方式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師出示一件物品,吸引學生的注意。

  引導幼兒說說,這件商品是怎么來的(商店買來的)那你們猜猜看用了多少錢?

  2、出示一元以內的貨幣,說出他們的單位名稱。

  這些都是什么?你們知道他們各自表示多少錢嗎?(一元、一角、五分、二分、和一分錢)這些錢都是中國的錢,它們有一個共同的名字叫人民幣。

  3、引導幼兒一起說一遍它們叫什么?

  4、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣。

  請小朋友摸摸、捏捏看這些錢有什么不一樣?引導幼兒舉手告訴老師。

  教師小結:圓圓的、硬硬的叫硬幣,長方形的像紙一樣的叫紙幣。請幼兒把紙幣和硬幣區(qū)分開來。

  5、認識錢幣的面值。

  請幼兒觀察一元、五角、……的硬幣,說說它們的不同?

  教師小結:這些硬幣的顏色不一樣,大小不一樣,圖案不一樣,數(shù)字不一樣。

  引導幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有一個字,請幼兒拿出自己準備的一元錢仔細觀察,這里有一個數(shù)字1,后面有個字元,這枚硬幣是一元,再請幼兒說說五角,一角……

  游戲:紙幣找朋友

  老師拿出張紙幣說出名稱,請幼兒拿出相應的紙幣,并說出名稱,看誰那的對又快。

  6、學習用分幣兌換五分和一角

  請小朋友想想五分的硬幣可以換幾個一分?可以換幾個二分?二分的可以換幾個一分的?請小朋友拿出自己準備的錢兌換一下,再用一分,兩分,五分的合成一角,需要多少?擺出后請幼兒說說自己是如何擺的。然后再兌換一次,兌換的方法要和前面兌換的不同。

  三、幼兒操作活動——買水果。

  1、小朋友看看老師這里有些什么水果?它們分別賣多少錢呢?

  2、讓幼兒看水果的價格,出示相應的錢幣,有幾種拿法?(讓幼兒自由探索)

  四、評價幼兒的操作結果。

  五、收拾用具后結束本次活動。

  《認識人民幣》教案設計篇二

  活動目標

  1、認識常見人民幣面值及特征。

  2、知道人民幣的用途及一些意義。

  3、了解簡單的錢幣兌換關系,并學習簡單的粘補技巧。

  重點難點

  認識人民幣面值,人民幣的兌換關系。

  活動準備

  1、各種面值人民幣。

  2、一些日常用品及價格單。

  活動過程

  一、了解人民幣

  1、出示人民幣,教師:這個是什么?有什么用呢 ?

  2、教師:對,是錢,錢是一種拿來交易的東西,比如用來買玩具啊,買生日蛋糕啊,或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。

  二、認識不同面值的人民幣

  1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看,請幼兒仔細觀察有何不同。

  2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師糾正、肯定幼兒的說法。

  4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

  三、人民幣的兌換

  1、出示2角的人民幣,請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。

  2、出示5角的人民幣,請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣?

  3、……

  四、延伸活動

  1、粘補殘缺的“人民幣”。

  2、角色游戲:購物。

  《認識人民幣》教案設計篇三

  活動目標

  1.認識1元內的人民幣,能說出它們的名稱,知道它們的面值是不同的;

  2.初步掌握用貨幣購物的基本常識;

  3.教育幼兒愛護人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

  活動準備

  1.每人一個學具盒,內有元、角、分的人民幣若干。

  2.實物投影儀。

  活動過程

  1.以談話方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  教師出示一些學習用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認識錢,現(xiàn)在我們來一起認識錢。

  2.幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

  (1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

  (2)幼兒操作回答,教師總結:圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

  (3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

  3.認識錢幣的面值

  (1)觀察硬幣的不同

  請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

  教師小結:這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

  (2)認識硬幣的面值

  幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。

  (3)認識紙幣的面值

  通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

  玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

  4.玩購物游戲,學習基本的購物常識

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進行??烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員。

  5.教師講評

  (1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

  (2)買東西剩的錢該怎么辦?

  (3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

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