幼兒園大班《奧運會》教案設(shè)計
幼兒園大班《奧運會》教案設(shè)計
《奧運會》旨在讓大班幼兒了解奧運會的運動項目，幼兒園教師都知道教案設(shè)計的重要性，在授課前要準(zhǔn)備好來，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園大班《奧運會》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《奧運會》教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)：
1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2、初步了解奧運會的標(biāo)志和運動項目。
3、有初步的競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集奧運會的相關(guān)標(biāo)志圖片、圖書和物品。
2、幼兒對奧運會的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調(diào)查表。
教師：大家對奧運會進(jìn)行了調(diào)查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。
2、初步了解奧運會的各種標(biāo)志。
教師：奧運會上有各種各樣的標(biāo)志，你知道哪些標(biāo)志?它們表示什么含義?
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。重點指導(dǎo)幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍(lán)、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運會的吉祥物。
3、了解奧運會的比賽項目和過程。
幼兒利用調(diào)查表交流自己了解的奧運會項目。
利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。
教師介紹奧運會的主要過程。
教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進(jìn)行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進(jìn)行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動員的成績排名次，頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運會。
教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標(biāo)是什么?我們都是怎么樣準(zhǔn)備的?
幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標(biāo)、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。
《奧運會》教案設(shè)計篇二
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。
2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。
活動準(zhǔn)備
1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標(biāo)志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等
活動過程
一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的興趣
二、看課件，模仿運動項目動態(tài)
1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎?
2、播放課件：
(1)逐一出示運動項目圖標(biāo)請幼兒說出運動項目名稱(10個)
(2)出示奧運會運動標(biāo)志全圖請幼兒說出圖中共有多少個項目?
3、師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目模仿一下
4、游戲：你來做我來猜
要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的多。
(1)幼兒與幼兒之間的做和猜
(2)教師和幼兒的做和猜
三、動感表演，我是小小運動員
1、請幼兒戴上小標(biāo)志按教師指定運動項目表演各種動態(tài)
2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作
(1)幼兒自己變喜歡的運動動作
(2)聽指令變動作：比一比誰變的又好又快
四、運用材料，制作奧運紀(jì)念品
1、拓展經(jīng)驗：啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態(tài)
2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料(橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等)來制作奧運紀(jì)念品，看誰制作的動態(tài)漂亮，與別人不一樣。
放音樂：幼兒制作奧運紀(jì)念品，教師重點指導(dǎo)紙條和高粱秸材料組
五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運之情
1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)
2、展示作品
師：今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開心嗎?讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油!中國加油!
請幼兒帶上奧運紀(jì)念品送給小伙伴。
六、活動結(jié)束
1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。
2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進(jìn)行體育運動。
《奧運會》教案設(shè)計篇三
一、談話引入新課;
同學(xué)們，我們上一節(jié)課認(rèn)識了扇形統(tǒng)計圖，誰能說出它的特點?(設(shè)計此問題是為了讓學(xué)生對已學(xué)知識的回憶，為新知的過度做好鋪墊，讓學(xué)生對已學(xué)知識和新知聯(lián)系起來，從而為新知的達(dá)標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備，因此提出了這個問題。)指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么情況下要選擇什么樣的統(tǒng)計圖?！景鍟n題：奧運會(選擇統(tǒng)計圖)】
二、探究新知：
1、教師出示教材P86的統(tǒng)計表。請大家觀察統(tǒng)計表，說說你獲得了哪些信息?接下來讓全班學(xué)生齊說統(tǒng)計表中的信息，然后，讓學(xué)生估計2008年8月8日，第29屆奧運會，我國可能獲得多少枚金牌，排列第幾名?(設(shè)計此問題一是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是來源于生活，二是從中表獲取解決以下問題的有用信息，三是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的估算知識，拓展學(xué)生的思維能力而設(shè)計的。)
2、老師根據(jù)表中的數(shù)據(jù)制成了下面三幅統(tǒng)計圖，小黑板出示統(tǒng)計圖，它們分別是什么統(tǒng)計圖?(此問題的提出是為了鞏固已學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識，回憶這幾種統(tǒng)計圖各自所具備的特點，為下一步統(tǒng)計圖的選擇打好基礎(chǔ)。)讓學(xué)生小組討論、交流，教師巡視聽取意見，指名回答。
3、出示以下幾個問題：
?、倌芮宄胤从澄覈?4——28屆奧運會獲得金牌枚數(shù)的多少，應(yīng)選什么統(tǒng)計圖?
?、谀芸闯龅?8屆奧運會我國獲獎牌枚數(shù)的分布情況，應(yīng)選什么統(tǒng)計圖?
?、勰苊黠@地看出第24——28屆奧運會我國獲金牌的變化情況，應(yīng)選什么統(tǒng)計圖?(設(shè)計此問題是在學(xué)生已從統(tǒng)計表中獲得了初步的信息，然后把信息進(jìn)行整理，結(jié)合問題來正確選擇出圖表示信息數(shù)據(jù)。)
4、請同學(xué)們認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖，思考這幾個問題，然后在小組內(nèi)交流。(此活動的設(shè)計意圖是，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及與他人合作與交流的能力。)
5、學(xué)生匯報、交流，教師指導(dǎo)、評價。(此項活動設(shè)計是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的語言敘述能力，對新知的理解程度，便于教師更好地了解學(xué)生對新知的掌握情況，及時地調(diào)整、補充。同時對學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的評價。)
6、教師問：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各有什么特點?(設(shè)計此問題是想了解學(xué)生對所學(xué)知識的歸納小結(jié)的能力。)生回答后教師小結(jié)板書三種統(tǒng)計圖的特點。①條形統(tǒng)計圖能清楚地看出具體的數(shù)量是多少。②折線統(tǒng)計圖能清楚地看出一個事物的增減變化情況。③扇形統(tǒng)計圖能表示某一事物整體與部分的關(guān)系。(此活動的設(shè)計是讓學(xué)生結(jié)合具體情況體會數(shù)據(jù)在統(tǒng)計中的作用以及各種統(tǒng)計圖的特點。)
三、檢測練習(xí)：
1、學(xué)生完成教材第87頁的“練一練”第①——③題，先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后個別代表全班匯報，教師給予知道。(設(shè)計此題的目的是了解學(xué)生能不能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點來選擇合適的統(tǒng)計圖，讓學(xué)生進(jìn)一步體會每一種統(tǒng)計圖的特點，以及在生活中的具體作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，所以設(shè)計了此題。)
2、填表(數(shù)學(xué)實踐園地第58——59第2、3題)，先讓學(xué)生獨立填寫，完后個別同學(xué)匯報，全班共同評價。(設(shè)計此題的目的是了解學(xué)生對所學(xué)統(tǒng)計知識的綜合運用的能力以及解決實際生活中的問題的能力，讓學(xué)生感受“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，所以設(shè)計了此練習(xí)。)
四、實踐活動：
收集報紙、雜志等媒體中的統(tǒng)計圖，與你的同伴交流你的信息和感受，你認(rèn)為這些圖能直觀的表示數(shù)據(jù)嗎?(學(xué)生課后完成)。(設(shè)計這個實踐活動的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，綜合運用統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。所以設(shè)計了此題。)
五、課堂小結(jié)：
教師讓學(xué)生談此節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。(設(shè)計此項活動的目的是了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)能力。)
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