小班《游子吟》古詩教案設計
小班《游子吟》古詩教案設計
古詩《游子吟》頌揚母愛偉大,教案是必要的,小班教師應該怎樣在《游子吟》教案里獲得成長與學習呢?下面是學習啦小編為大家整理的小班《游子吟》的古詩教案設計,希望對你們有幫助。
《游子吟》教案設計篇一
活動目標
1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
2.感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。
活動準備
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。
活動過程
一、聽古詩《游子吟》
1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3. 討論。
教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二、欣賞古詩《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4. 請幼兒說一說父母做的一些關愛自己的事情。
5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學唱表演,教師指導。
2. 請部分學得好的幼兒嘗試上臺表演。
《游子吟》教案設計篇二
活動目標:
1、理解故事的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。
2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進行朗誦。
3、增進濃厚的愛媽媽的情感。
活動準備:
1、《游子吟》教學掛圖、幼兒課本、語言CD。
2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。
3、幼兒課本第1冊第17頁。
活動過程:
1、請幼兒觀察教學掛圖或幼兒課本1第17頁,以故事形式講述部分譯文,理解母親對孩子的恩情。
事先提問:圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親,手中拿著針線,給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結實更耐穿一些。
2、教師觀看教學掛圖,請幼兒欣賞、感受古詩的凝練,學說古詩。
(1)觀看教學掛圖前四句部分,朗誦古詩前四句。
(2)分句提問。請幼兒結合詩句,說一說每句的意思,并逐句學說古詩前四句。
(3)討論:故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。
(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點講解譯文,并朗誦古詩后兩句,幼兒逐句學說。
講解:小草應為有了春天陽光的照射,才能發(fā)芽長大,但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人,做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?
(5)介紹古詩名稱、作者。
3、學習朗誦古詩,引導幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。
(1)播放語言CD,請幼兒完整欣賞。
(2)教師完整朗誦,幼兒輕聲跟讀。
(3)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達的感情,并再次嘗試朗誦。
(4)播放古箏曲,教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演,表達對母親的愛。
4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
活動延伸:
1、繼續(xù)閱讀幼兒課本,根據(jù)畫面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲,供幼兒學唱。
《游子吟》教案設計篇三
教學目標
認知:結合課文拼音學會生字,能結合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。
技能:正確、流利有感情地朗讀古詩,理解詩意。
情感:感受詩人和母親之間的深厚親情,懂得用愛關愛回報父母。
教學內容
1、學習重點:有感情的朗讀古詩,理解詩意,感受詩歌表達的真摯 感情。
2、學習難點:理解“誰言寸草心,報得三春暉”的含義,聯(lián)系生活實際體會詩情。
教學過程
(一)揭示課題,談話激趣。
1、放映出全詩篇,學生齊讀。
2、談話交流。
什么樣的人可以稱為游子?
(二)品讀感悟,深化體驗。
1、朗讀古詩。
學生自由朗誦。
匯報朗誦:獨誦、齊誦、小組、表演誦等。
2、品讀詩句,理解詩意,感悟詩情。
進入學生自學階段
品讀:用自己喜愛的方式品讀詩句。
理解:借助工具書及本文注釋理解詩意。
(三)話題討論,深化情感。
1、“誰言寸草心,報得三春暉”的延伸。
2、歸納本文的中心思想(歌頌母愛)。
3、生活中有哪些類似的情感細節(jié),例如:父愛,親情,師愛等。
4、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細節(jié),并分享。