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《小籬笆》幼兒音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

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《小籬笆》幼兒音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

  《小籬笆》是一首親切優(yōu)美的歌曲,那么音樂(lè)的幼兒教案是如何設(shè)計(jì)的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《小籬笆》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《小籬笆》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。

  2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

  3、圖譜。

  活動(dòng)流程:

  1、游戲?qū)?/p>

  師:“春天來(lái)了,開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。(老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開動(dòng)的聲音)

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽,感受歌曲

  (1)、播放一遍歌曲錄音

  提問(wèn):“歌曲中提到了什么?”“唱出了春天的哪些變化?”

  (2)、幼兒交流自己的想法

  (3)、再次播放歌曲錄音,讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

  3、圖譜學(xué)歌詞

  (1)、出示圖譜

  提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)出這幅畫中有什么?”

  (2)、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

  4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

  (1)、“這首歌聽上去有什么感覺(jué)?”

  (2)、老師彈奏樂(lè)曲,讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。

  5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲

  (1)、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈,通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

  (2)、啟發(fā)幼兒想象;微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫,很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作,老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

  《小籬笆》教案設(shè)計(jì)二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

  2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  3.通過(guò)圖譜提示理解記憶歌詞,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2.圖譜一幅,小圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒?jiǎn)柡胅

  “美麗的春天來(lái)了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來(lái)向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧。”

  2.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

  (1)完整欣賞音樂(lè)。

  “聽了以后有什么感覺(jué)?”

  “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

  “它會(huì)唱些春天的哪些變化?”

  “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來(lái)為你們唱一唱。”

  (2)教師清唱歌曲一遍。“聽到了什么?”

  (3)教師隨音樂(lè)范唱歌曲。

  “歌里還唱了些什么?”[請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。]

  3.看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。

  (1)出示不完整圖譜一張。

  “圖譜上有什么?”

  “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說(shuō)]

  “這張圖譜完整嗎?“

  (2)教師邊指圖譜邊演唱,請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。

  出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。

  (3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)輕聲學(xué)唱。

  (2)好聽的聲音學(xué)唱。

  (3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

  “這首歌曲是幾拍子的?”

  “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí),應(yīng)該怎么唱呢?”

  [個(gè)別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]

  (4)個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

  (5)集體表演唱。

  5.延伸活動(dòng)。

  “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來(lái)了許多變化,還會(huì)給我們的周圍帶來(lái)什么變化?請(qǐng)小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來(lái),一定也很好聽的。”

  《小籬笆》教案設(shè)計(jì)三

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,了解三拍子歌曲旋律特點(diǎn)。

  2、通過(guò)圖片,記憶歌詞,能較完整地演唱歌曲。

  3、幼兒能積極參與表演唱,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開始部分

  1、隨音樂(lè)邊舞動(dòng)邊進(jìn)場(chǎng)。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 |

  (師) 春天 多么美,(幼)啦啦啦啦啦

  5 4 3 2 1 | 5 4 3 2 1 |

  (師)吹起小喇叭,(幼)滴滴滴滴答

  二、基本部分

  1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。

  ——初春,一陣微風(fēng)吹過(guò),告訴大家,春姑娘來(lái)了,太陽(yáng)公公也露出了燦爛的微笑,小草弟弟偷偷的露出了小腦袋······

  2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。

  3、進(jìn)入拓展活動(dòng)。

  (1)教師向幼兒講解3|4拍,它表示以四分音符為一拍,每小節(jié)有三拍,(這個(gè)|就是小節(jié)線,這每個(gè)音符則表示一拍)

  (2)練習(xí)三拍子的節(jié)奏類型。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  (4)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)三拍子。

  (5)合奏。

  三、結(jié)束部分。

  邀請(qǐng)客人老師上來(lái)一起完整演唱,結(jié)束活動(dòng)。

  師:請(qǐng)把我們的樂(lè)器給客人老師,帶客人老師一起來(lái)唱歌吧!

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