四年級上冊美術祖國在我心中教案設計
四年級上冊美術祖國在我心中教案設計
四年級上冊美術教學內容《祖國在我心中》意在激發(fā)學生的愛國熱情，教學怎么設計呢？下面是學習啦小編為大家整理的四年級上冊美術《祖國在我心中》的教案設計，希望對你們有幫助。
四年級上冊美術《祖國在我心中》教案設計一
活動目標
1.使學生進一步了解祖國的偉大，提高民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。
2.從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。
活動準備
1.隊歌錄音帶，錄音機，小黑板、地圖。
2.排練節(jié)目。
活動過程
一、熱情導入
教師：藍晶晶的天空摟著小鳥，綠茵茵的大地捧著花朵，清澈的小河流淌著孩子的歡樂，高高的山嶺上吃不盡的野果。(呈現中國行政地圖)這就是我們中華人民共和國的版圖。在這祖國山河齊歡唱的時刻，我們心情澎湃。在這萬民同樂共創(chuàng)業(yè)的時刻，我們豪情滿懷，我們怎能不贊美偉大的祖國，怎能不歌唱我們偉大的祖國。
二、民族驕傲
1.教師：我們的祖國地大物博，幅員遼闊;我們的祖國地靈人杰，英雄輩出。讓我們翻開歷史的長卷，在歷史的長河中去追尋歷史的真諦吧!請聽小詩朗誦。
2.學生朗誦小詩。
3.學生聽歌曲《我們擁有一個名字叫中國》，或學生自己演唱。
4.教師：我們的傳統(tǒng)文化不僅有四大發(fā)明，還有哪些?
學生從文學、醫(yī)學、天文、地理、建筑、軍事、書法、音樂、美術等方面逐一進行介紹。
5.小結：赫赫的成績、累累的碩果，這一切，都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結晶，是我們中華民族的自豪和驕傲。我們對祖國說一聲“祖國，我愛你”。
6.小詩朗誦。
我們把真情捧出來，把赤誠捧出來。
我愿化作長城上的一塊磚。
愿化作長江的一朵浪花。
愿化作昆侖山上的一朵云霞。
愿化作野花開遍原野。
愿化作小鳥歌唱美好的生活。
三、永記歷史
1.教師：讓我們把歷史的畫卷翻到150多年前，上面寫下了多少的恥辱，灑下了多少的鮮血!你能說說，搜集到的歷史資料。
2.學生自由交流。(課前已經布置學生查找資料，課堂上進行交流就可)
1840年英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭;1884年，法國發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭;
1894年，日本發(fā)動了甲午戰(zhàn)爭;1890年八國聯軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。
3.教師：一次又一次的戰(zhàn)敗，使中華民族蒙受了空前的災難，一個又一個不平等的條約使中國人民遭受了巨大的損失，割地、賠款，我們的國家怎能不貧窮!
4.教師：今天回顧歷史的悲劇，我們對祖國苦難的過去刻骨銘心，對祖國光明未來充滿信心。1921年7月1日，當祖國還被白色恐怖的陰云籠罩的時候，在浙江省南湖的一艘船上，中國共產黨第一次代表大會勝利召開了。祖國的天驕，人民的救星，從此誕生了。親愛的少先隊員們，當我們今天過上美滿幸福生活的時候，當我們在明亮的教室里讀書的時候，當我們合家團聚，共進晚餐，探討未來的時候，你可曾想過，是誰給了我們金色的童年?是誰給了我們幸福的生活?
四、騰飛的祖國
1.教師：面對這偉大的祖國，面對這正在騰飛的巨龍，同學們，你們盡情抒發(fā)自己的豪情吧!
2.學生朗誦自己最想朗讀的詩句。
(1)每當太陽升起的時候，藍天飄著彩霞，大地鋪展了金光，我們舉起隊旗，向國旗敬禮，心中震蕩著真摯的聲音：祖國啊，我們的太陽。
(2)我們勞苦大眾在黨的^令頁~導下，經歷了第二次國內戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，歷盡艱難險阻，流血犧牲，終于在1949年10月1日，在天安門城樓上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了。
(3)在這古老的土地上，黃河歡唱著奮發(fā)向上的歌兒，長城披上了金色的盛裝，敦煌閃亮著民族的自豪，昆侖挺立著中華的脊梁，長江的波浪就像中國人民的腳步聲，敲打著東方的大地，震撼著古老的蒼穹。
(4)太陽啊，太陽，在這金色光芒照耀下，人造衛(wèi)星一顆又一顆進入了宇宙的軌道;遠征的南極航船滿載著中國人民的光榮，踏上了南極的冰天雪地;在改革開放的春風吹拂下，人民告別了貧困，走進了富裕的大門。
3.教師：從新中國成立到現在57年，在這57年來，中國人民在黨的^令頁~導下，克服了一個又一個困難，經歷了一次又一次考驗，取得了一個又一個的勝利。你們都知道嗎?
4.學生各抒己見。
5.過渡：神州的巨變是社會主義帶來的，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。讓我們齊唱歌曲《社會主義好》。
6.教師：黨給我們溫暖的陽光，黨給我們金色的希望，偉大祖國走上了社會主義大道。改革大潮洶涌澎湃，祖國更加繁榮富強，千言萬語頌不完祖國建設的成就，千歌萬曲唱不完我們對祖國的熱愛，讓我們向祖國媽媽說一句心里話。
7.學生畫像。
8.教師小結
四年級上冊美術《祖國在我心中》教案設計二
教學目標：
1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2：圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3：能從角度或部分形象來對主題進行表現。
重點難點：
1：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2：學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學過程：
1、課件引入
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自己的創(chuàng)作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構思后，學生應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。
學生談談對記憶畫升旗、奧運健兒登上領獎臺的創(chuàng)作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、了解常識
和學生一起交流課收集的關于國旗、國微、國歌的知識，讓學生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。
3、師生討論
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自己的創(chuàng)作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構思后，學生應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
4、繪畫步驟
(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側面、背面等不同的表現方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調的把握等。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
5、選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
6、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。
7、欣賞評價：繪畫作業(yè)完成后，進行師生共同評，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。
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