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《順數(shù)與倒數(shù)》數(shù)學(xué)教案設(shè)計

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  教案的制定能夠使得教師們更加順利的在課堂上授課。數(shù)學(xué)《順數(shù)與倒數(shù)》讓學(xué)生理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《順數(shù)與倒數(shù)》的數(shù)學(xué)教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《順數(shù)與倒數(shù)》教案設(shè)計一

  活動目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

  2.感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動過程:

  一、老師組織幼兒安靜的坐好。

  二、激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  1.今天,老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球,我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(出示出示ppt課件觀察)。

  2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從1數(shù)到10,練習(xí)順數(shù)。

  3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從10數(shù)到1,練習(xí)倒數(shù)。

  4.教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。

  三、出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法。

  1.提問:圖上是誰?(小猴子)它喜歡吃什么啊?

  2.數(shù)一數(shù):盤子里一共有幾個桃子?

  3.小猴子開始吃桃子了,我們來看一看小猴子吃了幾個桃子?還剩下幾個桃子?

  四、智慧屋:比較順數(shù)與倒數(shù)的異同。

  1.小豬的家在第幾層?小熊的家在第幾層?小貓的家在第幾層?小白兔的家在第幾層?小豬的家在第幾層?小狗的家在第幾層?小猴子的家在第幾層?

  2.小猴上樓時該怎么數(shù)?小猴下樓時又該怎么數(shù)?

  3.小結(jié):10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  五、生活中的順數(shù)和倒數(shù)。

  1.在日常生活中,你看到過有哪些事例是順數(shù),那些事例是倒數(shù)呢?

  2.幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)說說順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

  《順數(shù)與倒數(shù)》教案設(shè)計二

  活動目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會1――10的順數(shù)和倒數(shù)。

  2. 在游戲的過程中,感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

  3. 使幼兒在游戲中能積極主動的學(xué)習(xí),并感受集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1. 1――10數(shù)字卡片兩套,方向箭頭兩個

  2. 磁鐵圓點(diǎn)若干,小動物玩具十個

  3. 小汽車兩輛(顏色不同)

  4. 音樂:《郊游》

  活動過程

  一.開始部分

  教師以談話的方式導(dǎo)入,請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝},吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

  二.基本部分

  (一)引導(dǎo)幼兒以報數(shù)的方法,初步感知順數(shù)的規(guī)律,按從小到大的順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

  (二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識

  教師引導(dǎo)幼兒感知,由于方位的變化,數(shù)順序也會發(fā)生變化,從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

  (三)鞏固部分

  1. 教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動物有的胸前有數(shù)字,但個別是沒有的,請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊。

  2. 請小朋友們與小動物玩游戲,以游戲的方式,引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

  3. 教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對汽車不同的顏色進(jìn)行觀察,并且感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn),鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

  4. 指導(dǎo)幼兒參與手指游戲,再次進(jìn)行對順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

  三.結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù),以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  四.活動延伸

  請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),下一節(jié)讓我們大家共同分享。

  《順數(shù)與倒數(shù)》教案設(shè)計三

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  2、青蛙10個,荷葉若干個

  3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

  5、《開火車》音樂

  【活動過程】

  一、開始部分

  (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。

  1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

  二、基本部分

  (一)教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復(fù)習(xí)鞏固

  1.教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

  2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

  3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。

  如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?……

  5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

  三、結(jié)束部分

  拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

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