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《番茄太陽》第一課時優(yōu)質(zhì)教案(2)

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《番茄太陽》第一課時優(yōu)質(zhì)教案

  《番茄太陽》教案設(shè)計二

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,前兩天的閱讀課上,我們一起認識了作家衛(wèi)宣利。十七歲那年的一場車禍,讓這個美麗的女孩失去了靈活的雙腿。有一年,她來到了一座陌生的城市,臨時租住了一棟灰色的舊樓房。生活很艱難,心情灰暗無比。然而,一個5歲的小女孩卻讓她走出的心靈的困境。究竟是怎么一回事呢?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《番茄太陽》。

  齊讀課文。

  質(zhì)疑:讀完這個課題,你想到了哪些問題?或者想到了些什么?

  是啊,學(xué)貴有疑。帶上問題,再讀課文,感受一定不一樣。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1、同學(xué)們都有比較好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,這篇課文作了充分的預(yù)習(xí)了嗎?

  好,那打開書,再大聲地讀讀課文,檢查一下自己讀書的效果,看看讀的是否正確,通順。想想課文主要寫了什么事?

  生自由讀課文。

  2、學(xué)習(xí)字詞。

  現(xiàn)在大家對自己一定更有信心了。誰來讀這些詞語?

  蔬菜親戚清脆

  灰暗無比溫暖快樂高興

  *第一組詞語中有三個生字。兩個字比較難寫,怎么記?

  “清脆”與“青翠”比一比。

  讀讀第二組詞語,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(第二組詞語都是寫人物的心情的。)

  通過聯(lián)系與比較,我們的語文知識一定學(xué)得更為扎實。

  3、朗讀課文,理清文章脈落。

  現(xiàn)在請打開書,讓我們一起讀讀課文,思考文章主要寫了些什么?

  (1~4)小節(jié)。我的心情很灰暗,但是看到明明一家幸福的樣子,心理很溫暖。

  (5~6)小節(jié),明明很漂亮,可惜是個盲童。

  (7~13)小節(jié),爸爸用番茄教明明認識太陽,明明把太陽說成是“番茄太陽”。

  (14~17)小節(jié):明明在好心人的幫助下,可以做復(fù)明手術(shù)了。她說長大了要把她的腿給我。

  誰能用幾句話來說說課文主要寫了什么?

  明明是個盲童,她用快樂感染了我,讓我心里覺得很溫暖。

  三、精讀課文,體會明明受到的愛。

  1、明明是個多么可敬可愛的女孩呀,誰記得她長什么樣?

  出示:

  烏黑的頭發(fā)

  象牙色的皮膚

  精致的眉毛

  笑起來像個天使。(讀完以后,說說明明給你留下了怎樣的印象?

  書上又是怎樣介紹這個女孩子的呢?找到原文,誰來讀一讀。

  出示原文:

  請兩三位同學(xué)讀一讀。老師聽出來,你的語氣怎么低沉了許多?你的心里在想什么?

  (多可惜呀,這么漂亮的一個孩子居然是個盲童!)

  想象練習(xí)

  春天來了,我們可以看到粉紅的桃花綴滿了枝頭,潔白的梨花競相開放,可以看到美麗的風(fēng)箏翱翔于藍天,可是明明——什么也看不到;

  夏天來了,我們可以看到阿娜多姿在荷花從一個個碧綠的大圓盤之間冒出來,看到——

  看到——,可是明明——

  秋天來了,我們可以——可以——可以,可是明明——

  冬天來了,我們可以——可以——可以——,可是明明——

  一年四季,春夏秋天,這就是盲孩子的生活。說到這兒,我們也不覺得感到——隱隱心疼。讓我們再好好讀一讀這一段話,體會體會作者的心情。

  2、一個盲孩子,他的內(nèi)心本該是多么的痛苦呀,她與五彩繽紛的世界隔絕了。

  出示:可是,每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來。

  “這一幕”是怎樣溫馨的一個畫面呢?請大家輕聲讀讀第三小節(jié)。

  說說這一節(jié)中,你感受到了什么?是從哪些地方讀懂的?

  父親對女孩的愛:拉著、來回撫摸、耐心

  想想父親對女孩說話時會是怎樣的一種語氣和語速,是從哪個詞上得到的啟發(fā)?“耐心”

  3、指名反復(fù)讀。

  如果你是父親,你會怎樣向小女孩介紹西瓜呢?茄子?香蕉……

  聽老師也來介紹一個:孩子,這是蘋果,圓圓的,紅紅的。(不行,盲孩子是看不見顏色的)

  再讀讀父親教明明認識各種事物的。是呀,多么心細的父親呀,他的話語是那樣的講究,就怕傷了孩子的心。

  此時,小女孩一面——一面——,教師還似乎聽以了她在說話呢!

  哦,我知道了,這是……,反復(fù)讀剛才父親的那段話。體現(xiàn)明明快樂的心情。

  (孩子,你真聰明,會認識這么多蔬菜,你的心情是怎樣的?

  同學(xué)們,讓我們?nèi)邕^電影一般,想象你女倆認識蔬菜時的情景,請男孩子讀父親的話,女孩子想象著明明的話。

  指著小黑板,師引讀。

  三、總結(jié)

  因此,每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來。

  《番茄太陽》課文原文

  那年,我來到了這座城市,臨時租住在一棟灰色的舊樓房里,生活很艱難,心情灰暗無比。

  附近有一個小型菜市場,一對年輕夫妻帶著個女孩兒守著攤位。那女孩5歲左右,是個盲童。每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人:夫妻倆忙碌;女孩安靜地坐著,說話聲音細細柔柔,特別愛笑。

  我去菜場差不多總是中午,這時攤上沒什么人,那位年輕的父親拉著小女孩的手,在面前各種蔬菜上來回撫摸,耐心地說:“這是黃瓜,長長的,皮上有刺;豆角呢,扁扁的,光滑點;番茄很好看,圓圓的……”小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,媽媽也在旁邊笑。

  每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來。

  時間久了,就和這家人熟了。小女孩叫明明,生下來眼睛就看不見。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換角膜,為了讓孩子復(fù)明,父母就帶著孩子到城里來了。

  如果不是盲童,明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,精致的眉毛,笑起來像個天使??粗?,讓人隱隱心疼。

  有一次,明明突然問我:“阿姨,你是用雙拐走路的嗎?”我一愣,這聰明的孩子,她一定聽出了我拐杖的聲音。

  接連下了幾場雨,終于晴了。陽光很好,碧空如洗,樹葉綠得發(fā)亮,明明的媽媽感嘆道:“天氣真好啊!”

  “是啊!太陽總算出來了。”我說。

  明明好奇地問:“阿姨,太陽是什么樣的?”

  我想了想,說:“太陽很溫暖,很大很圓,早晨和傍晚是紅色的……”我忽然想到明明根本不可能知道顏色,就住了口,不知道該怎么說下去。

  明明的爸爸挑了一個大大的番茄放在明明手上,說:“太陽就是這樣的,你摸摸看。”

  明明一面用手摸一面笑:“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽。”明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。

  日子過得很快,明明像小屋里的光線,帶給了我許多快樂。她問我許多奇怪的問題,比如天上的云怎么飄的,雨什么形狀……我耐心地回答著她,看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽”。

  有一天我去買菜,明明的媽媽高興地告訴我:他們要走了,有人為明明捐獻了眼角膜,醫(yī)生說復(fù)明的機會很大。

  要走的時候,明明輕輕地拉住了我的袖子說:“阿姨,你過來,我和你說句話。”我彎下腰,她附在我的耳邊輕聲說:“阿姨,媽媽說我的眼睛是好心人給我的,等我好了,等我長大了,我把我的腿給你,好不好?”她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰,我的淚嘩地一下子流了下來。

  那個正午我坐在窗口,看滿街的車來車往,眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中,溫暖著我的心。


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