中班音樂《蜜蜂做工》教案設(shè)計(jì)
《蜜蜂做工》是一首歡快的歌曲，中班音樂課上是如何展示《蜜蜂做工》的教學(xué)教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班音樂《蜜蜂做工》的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫助。
《蜜蜂做工》教案設(shè)計(jì)一
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用輕快、活波的聲音演唱歌曲。
2、感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，嘗試在第3、4和11、12小結(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。
3、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、教師解釋歌曲中個(gè)別不容易理解的詞語，如“做工興味濃”。
教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述，最后教師再總結(jié)。)
2、根據(jù)理解后的歌詞，看圖練習(xí)演唱一次。
3、鼓勵(lì)幼兒看幼兒用書的圖譜，掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD、幼兒用書。
2、小蜜蜂手偶一個(gè)。
【活動過程】
1請幼兒觀察幼兒用書上的圖，說說圖上的內(nèi)容。
(1)教師：你覺得這幅圖上說了一件什么事?
(2)教師：仔細(xì)聽聽，你聽到歌里唱了些什么?
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。
教師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌，請你們來給這首歌編一編動作吧!
4、教師選取幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒集體完整練習(xí)。
5、嘗試邊做動作演唱歌曲。
6、教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作，邊演唱歌曲并引導(dǎo)幼兒觀察。
7、教師用較慢的速度演唱，幼兒隨著教師的歌聲練習(xí)動作兩次左右。
8、待幼兒熟悉后，可恢復(fù)原速度練習(xí)一次。
《蜜蜂做工》教案設(shè)計(jì)二
活動目標(biāo)：
1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
3. 體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1. 聽音樂進(jìn)場
2. 今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。
師：寶寶們好!
幼：媽媽好!
師：我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?
師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。
3. 師示范歌曲。
4. 請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。
5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。
二、采蜂蜜。
1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找?guī)讉€(gè)幼兒來示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并及時(shí)表揚(yáng)。(真棒)
2.寶寶們，我們出發(fā)吧!
3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)
4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)
三、聽音樂
帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。
《蜜蜂做工》教案設(shè)計(jì)三
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用清楚，自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3. 在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2. 黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。
3. 幼兒用書。
活動過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由討論蜜蜂。提問：它是誰?他飛的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2. 教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3. 教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時(shí)候，上下飛舞的很漂亮，我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想，可以怎么飛呢?
5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8. 就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
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