中班科學《夏天到了》教案設計與教學反思
科學課《夏天到了》可以讓中班幼兒體驗夏天的到來，清楚講述夏天的特征，關于《夏天到了》的教案有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的中班科學《夏天到了》的教案設計，希望對你們有幫助。
《夏天到了》教案設計篇一
活動目標：
1. 能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特征。
2. 了解多種降溫防暑的方法。
3. 積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動準備：
1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內各處。
2. 各種玩水物品、玩具、材料。
3. 每組一個文件夾、一張白紙、一支水筆。
4. 幼兒畫冊第三冊。
活動過程：
一、談話，導入。
1. 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒能夠結合經(jīng)驗說出現(xiàn)在是夏天。)
2. 教師：夏天是樣子的呢?我們一起到外面找一找、感覺一下吧!(引起幼兒尋找夏天的興趣。)
二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏天天氣的炎熱。
(一)組織幼兒摸一摸。
1. 教師：夏天和冬天的太陽有什么不同?(能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。)
2. 教師：我們去摸摸周圍的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎么樣?
(1)幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。
(2)教師巡回詢問：“有什么感覺。”
3. 集中交流：
教師：這些東西有什么感覺?(幼兒能夠結合經(jīng)驗講述如：很燙、很熱……)
小結：周圍的東西都是燙燙的，因為夏天的太陽是火辣辣的，曬的周圍的東西都變燙了。
(二)組織幼兒找一找。
1. 教師：夏天的草叢里有什么呢?我們一起去找一找吧!(幼兒自由找找、說說。)
2. 集中交流。
教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長高了……)
小結：夏天到了，小草長高、長密了，有很多的小蟲子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說：“夏天到了，夏天到了。”
三、組織幼兒回活動室。
1. 組織休息喝水。
2. 引導幼兒比比，活動前后有什么不同?(幼兒能夠根據(jù)自己的感覺說出如：到外面去以后非常熱。)
四、引導幼兒說說夏天天氣很熱時，怎樣才能讓自己感覺涼快。
1. 教師：夏天真熱?有什么辦法讓自己涼快起來呢?和你的組上的小朋友一起討論一下吧!請組長用畫畫的方法來記錄。
2. 組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫的方式進行記錄。
3. 集中交流。
(1)每組請一位幼兒上前來交流。
(2)教師將幼兒的結果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。
(3)小結：讓自己涼快起來的方法真多：扇子扇風、多喝冷開水、不在烈日下運動、勤洗澡、安靜的看書或畫畫、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開空調或電風扇等。
延伸活動：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片內容，比比哪一組找的又快又多，然后相互交流，講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動等。
《夏天到了》教案設計篇二
活動目標：
1 . 感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。
2 . 了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3 . 積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動過程：
一、談話引出話題
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。
二、結合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1.師：夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2.師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。
3.師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)
4.師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)
5.師：你們喜歡吃水果嗎?在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦，甜甜的西瓜也成熟了。
6.師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱)
7.師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導幼兒關心夏天工作的人們)
三、再次結合課件，了解人類防暑降溫的方法
1.師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。)
2.教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。
3.師點擊課件，并小結：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康)
四、討論動物的防暑降溫的方法
師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧，它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)
活動延伸：師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?
《夏天到了》教案設計篇三
活動產生：
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”
教學目標：
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
教學準備：
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程：
(1)談話活動：
A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。 D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編) ——夏天到了、天氣熱了 ——蟬兒叫了了、荷花開了 ——小朋友們換上了薄衣裳(3)布置墻面：涂色，共同布置(4)延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。