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中班有趣的圖形寶寶教案

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中班有趣的圖形寶寶教案

  中班數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》能夠鞏固幼兒對圖形的特征的掌握,作為中班教師的你,教案設(shè)計制定好了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《有趣的圖形寶寶》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  中班數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》教案設(shè)計一

  活動目標(biāo)

  1、鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造性思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  重點難點

  1、說出幾何圖形的基本特征。

  2、能否與同伴合作游戲。

  活動準(zhǔn)備

  1、場地準(zhǔn)備:

  在地面上用即時貼貼一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)、圓形的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

  (2)、圓形、三角形、正方形的餅干、糖果等。

  (3)、幾何圖形(半圓形、三角形、正方形、圓形)

  (4)、貼有圖形標(biāo)記的小椅子

  活動過程

  一、猜一猜,看一看、講一講,加深對三種圖形的基本特征的認(rèn)識。

  “圖形寶寶要和我們一起玩游戲,猜猜是誰呢?”

  (1) 第一個圖形寶寶有三條邊、三個角,是誰?(三角形)

  (2) 這個圖形寶寶圓溜溜的,是誰?(圓形)

  (3) 這是什么寶寶,長得什么樣的?(正方形)

  二、游戲:作客。

  教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學(xué)小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  三、游戲:寶寶請客

  教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形寶寶邀請小朋友吃東西,把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。

  (1)教師:“小朋友,你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)

  教師:“桌子有了,椅子還在那邊,要請小朋友搬過來,有一個要求:圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子,三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子,正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手搬椅子,分別把它們放在相應(yīng)的桌子四周。)

  (2)品嘗圖形寶寶準(zhǔn)備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)

  先看看、說說有哪些圖形的食品,聽老師口令拿相應(yīng)圖形的食品

  四、游戲:送禮物

  教師:“圖形寶寶邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們每人送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。 (用兩個半圓形拼成一個圓形、用兩塊三角形拼成一個正方形,用兩個小三角形拼成一個大三角形。)

  五、和圖形寶寶告別,小結(jié)并結(jié)束活動。

  中班數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》教案設(shè)計二

  活動目標(biāo):

  1、會按圖形特征進行分類,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識

  2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量

  3、大膽地嘗試記錄的方法,培養(yǎng)動手能力,能積極地參與找朋友的游戲

  活動重點:

  能按形狀分類,根據(jù)數(shù)量記錄

  有序點數(shù),根據(jù)數(shù)量記錄

  活動準(zhǔn)備:

  圖形家活動場地布置;掛件、記號筆、操作紙人手一份;圖形媽 媽一份;具有明顯形狀特征的實物若干

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進入活動室,玩找朋友游戲,按形狀分類找到自己的家。

  1、交待游戲要求

  師:今天我們來當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動室。我們來玩“找朋友”的游戲啦。 音樂一響的時候,形狀一樣的圖形寶寶都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友,比比看哪個圖形寶寶找的好朋友最多,音樂一停的時候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點上。(幼兒游戲)

  2、點數(shù)

  師:我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個三角形寶寶呢?(集體數(shù))圓形家有幾個寶寶呢?(個別)正方形家有幾個寶寶呢?長方形家有幾個寶寶呢?(個別)

  二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

  師:(出示圖形媽 媽圖片)圖形媽 媽真高興,有這么多的圖形寶寶??墒莿傔^了一會兒,圖形媽 媽們就忘記了有幾個寶寶了那怎么辦?

  師:三角形媽 媽想把它有幾個寶寶記在紙上,這樣子它們就不會忘記自己有幾個寶寶了??墒撬粫涗?你們誰能幫他想想辦法? 我們可以怎么記呢?(用筆畫下來)怎么畫?畫些什么好呢?(可以畫些數(shù)字、點、線、)有幾個朋友就畫幾個圖案。

  三、幼兒嘗試記錄方法

  1、將實物按形狀分類

  師:我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢,看,他是什么圖形的呢?他們也想回家了?誰來幫助他們送回家呢?(請個別幼兒幫助)

  共同檢驗是否分類正確。

  2、點數(shù)、幼兒嘗試記錄(記錄在掛件上)

  (點數(shù))師:三角形家有幾個實物寶寶呢?正方形?圓形?長方形?

  師:我們把它們記錄下來吧。請小朋友看看你的記錄紙上,幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個都記錄下來。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字,記錄下來,看看哪個小朋友記錄的又快又清楚。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo),對個別記錄方法又快又清楚地加以肯定。

  四、鞏固練習(xí)

  1、激發(fā)興趣

  師:圖形寶寶真能干,還會變魔術(shù)呢??矗兞耸裁?(房子、樹、花)

  師:可是圖形寶寶剛玩了一會兒就開始吵架了,圓形寶寶說我最能干,我變的圖形最多了,三角形寶寶說我才能干呢,正方形、長方形都說自己最能干,自己變得最多了。這下,圖形媽 媽可著急了!!怎么辦呀?

  2、交待要求

  師:請仔細(xì)找找三角形有幾個,數(shù)一數(shù),不能數(shù)落了,然后再用又快又清楚地方法記下來。然后再幫正方形、圓形、長方形也找一找、數(shù)一數(shù),再記錄下來。(幼兒按自己的形狀去找位置)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  4、張貼操作紙,集體檢驗。


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