轉(zhuǎn)眼到了高三，高考已經(jīng)兵臨城下了。無論你的高一高二的學(xué)習(xí)是怎樣的，都要放手一搏了。高三是各位學(xué)子挑戰(zhàn)自己，追求夢想的過程。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高考學(xué)生實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　高考學(xué)生實(shí)用的學(xué)習(xí)方法一

　　1.高考和未來：一個人一定要有夢想，有目標(biāo)

　　有了對未來的向往，才有努力與不斷前進(jìn)的動力，去改變自己的未來。而學(xué)習(xí)就是改變一個人命運(yùn)的最佳途徑之一。比如我的家庭，我的奶奶是個地道的農(nóng)民，但他堅持讓他的孩子上學(xué)讀書，才有我的爸爸才來到縣城工人，我爸非常注意孩子的教育，所以我哥西安交大研究生畢業(yè)應(yīng)聘去深圳工作，我現(xiàn)在才能考上名牌高校。而對于現(xiàn)在的你們，將要面對最后也是最佳的一次改變自己命運(yùn)的機(jī)會——高考。

　　中考決定了你去什么樣的高中，而高考決定了你去什么樣的大學(xué)，和什么樣的人繼續(xù)努力未來。所以，高考一定是你人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它能帶你離開這個地方，這個縣城，去看看外面的世界有多大多精彩，去改變自己的命運(yùn)。比如我的高中語文老師，他高中時期理科很好，但為了去中國傳媒大學(xué)選了文科，但高考那年，那所大學(xué)不在山西招生，他就選了中文系，畢業(yè)后當(dāng)了老師，如果他當(dāng)時可以去傳媒大學(xué)，現(xiàn)在一定不是老師，一定跟我們班同學(xué)碰不了面，這就是高考，它能讓你人生的軌跡大不同。

　　你們的面前就抱著這樣的一個機(jī)會，就看你自己去不去把握。而高三就是為了高考而全身心投入的一年，這一年每天所支出的24小時就是為了將知識裝進(jìn)大腦，不斷積累，然后在高考那兩天爆發(fā)，所以今年非常重要，你哪一年懶惰都可以，但今年懶惰就會造成非常嚴(yán)重的后果;你哪一年努力都可以，但今年努力就會對未來產(chǎn)生非常大的影響。

　　2.不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課，認(rèn)為補(bǔ)課不重要

　　學(xué)校說開學(xué)就好學(xué)，說補(bǔ)課就不好好學(xué)，難道你的學(xué)習(xí)狀態(tài)是由別人決定的么，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，分?jǐn)?shù)是自己得的，大學(xué)通知書是自己拿的，未來是自己爭取的，不要再高考還沒到來，你已將把自己決定權(quán)的一半叫了出去，一定要堅定自己的內(nèi)心。而且不論怎么樣，一年之后高考就在那里，躲避時沒有用的，還不如做好充分的準(zhǔn)備，去迎接那場試煉。

　　3.高效學(xué)習(xí)法：每天過電影

　　說一個很簡單的例子，當(dāng)你在上課只是聽聽，還伴隨著些許的走神的時候，有一些人不僅在專心聽講，而且在老師說和自己記筆記的時候已經(jīng)把這些東西記住，并且對整節(jié)課在自己的腦中形成了基本框架，進(jìn)行了總結(jié)。所以看著下課很輕松，其實(shí)上課的時候已經(jīng)完成了任務(wù)，你在愁著作業(yè)半天寫不完，有些人已經(jīng)提前進(jìn)入下一階段了。這就是學(xué)習(xí)效率的差距，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)差距這么明顯了，分?jǐn)?shù)當(dāng)然很有差距了。提高效率的方法第一是要專注，學(xué)就是學(xué)，休息就是休息，不要開小差。第二是充分利用時間，提高白天的效率，晚上任務(wù)就少了，不一定要熬夜，我高三或者高中晚上幾乎不寫作業(yè)，比如沒上完一節(jié)課，就在大腦里快速過一下這節(jié)課學(xué)了什么，聽課過程中有哪些問題(這些問題可以在聽課過程中用特殊符號迅速標(biāo)記，待下課解決)，一個小回顧;我自己中午吃飯的時候，腦子里也還會想想早上的課講了哪些，讓知識不斷的重復(fù)，這樣下來，這個知識已經(jīng)記憶了三遍了，回顧的時候主要是知識框架，有時間的話再往下細(xì)化，不要刻意去回顧;晚上躺在床上，我會根據(jù)科目分類，六門課都各自講了什么，想著想著就睡著了?？粗銢]有碰一下書，但知識已經(jīng)在你腦海里過了很多遍，每天都會很充實(shí)。

　　4.早讀任務(wù)明確

　　(學(xué)無定法，不一定要照搬，只能用作參考和建議，每個人的方法都不同。而且方法是為了達(dá)到目的而服務(wù)的，只要能把知識記住，那就是好方法)。早讀時候主要是三個任務(wù)。第一個是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過但沒有記住的，第二個是今天老師要求記住的，比如昨天布置得今天要提問的之類，第三個是固定任務(wù)，就是每天都要做的，比如語文基礎(chǔ)64篇，英語文章之類，每天都要重復(fù)記憶的。

　　高考學(xué)生實(shí)用的學(xué)習(xí)方法二

　　1.及時解決問題

　　一節(jié)課下了，把這節(jié)課的問題解決了，如果早上問題沒解決，那就12點(diǎn)下課再留一會，去問問老師或者同學(xué)。問老師問題的時候，不一定非要是本班的老師，只要是這個科目的就可以問他，一定要大膽，老師也是很樂意幫助你的。

　　2學(xué)會安排，計劃落實(shí)到每天每周

　　每天.有每天的計劃，這計劃里面最基礎(chǔ)的是老師布置的，這是老師針對每個學(xué)生都需要掌握的內(nèi)容而布置的，在完成這些任務(wù)的過程中要發(fā)現(xiàn)自己哪些地方不足，就在自己的計劃里把這些知識再鞏固一遍，看看書或者多做做題，如果計劃沒完成就晚上加班，通常晚上就是在完成當(dāng)天未完成的任務(wù)。每個周末也要有計劃，放假了，并不代表你不用學(xué)習(xí)，最基礎(chǔ)的是老師布置的，其次就是針對每個科目在這周學(xué)習(xí)的內(nèi)容中還不太熟練的考點(diǎn)，去查漏補(bǔ)缺，回顧一下這周每科講的知識框架和知識點(diǎn)，并不是細(xì)細(xì)的翻書，就是呆坐著，在腦袋里想，哪里不熟就趕快看，而且周末最重要的是提升，也就是要比知識內(nèi)容本身高很多層次，也就是要利用周末時間大量做題，去看看一些比較獨(dú)特的題型，當(dāng)然周末休息也是很重要的，睡一個飽飽的午覺，感謝一下自己辛苦的一周，緩沖一下。

　　3.學(xué)以致用

　　其實(shí)學(xué)習(xí)說白了就兩個部分，一個是知識，也就是平時老師上課講的，課本上寫的，最直白的，最基礎(chǔ)的，這部分一定要理解好，才可以碰到題有感覺。另一個是題，也就是老師布置要做的，參考書上的，也就是你最終在考場上要直接面對的。那么在學(xué)習(xí)的過程中，你就要心里有譜，自己看的是知識還是題，知識要注重記憶準(zhǔn)確和理解，而題就要積累題型，找到做題的感覺，并且要知道這是那個知識點(diǎn)，這樣當(dāng)你看知識點(diǎn)的時候也知道可以用到哪些題上，每個題都是披著狼皮的知識點(diǎn)，即使遇到不會的，知道他是哪方面內(nèi)容后，就盡量往那方面想，想想平時那些知識能用到這道題上。這就是學(xué)以致用，學(xué)到知識不是目的，能用它做題才是根本，而知識和題目是有非常密切的關(guān)系的。

　　4.建立錯題本，多總結(jié)

　　錯題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧，面對了很多敵人，但只有一些是你第一次沒有搞定的，那么這些就是重點(diǎn)對象，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來，不一定要抄題，條件允許可以剪下來貼在錯題本上，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會才沒做出這道題，知識還是思路，他會不會有什么變形。這樣的效果比做很多新題還要好。不要一味追求題量，要注重總結(jié)和反思，把反思的結(jié)果就寫到錯題本的這道題旁邊，新題里有很多自己會的，那為什么還要浪費(fèi)時間去做毫無意義的事情呢，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是要補(bǔ)足自己不會的。如果學(xué)習(xí)是一張紙，那每個人的紙的大小都是一樣的，白的表示會的，黑的代表不會，你和別人的差距就在黑色區(qū)域大小的差別，這就會直接在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。

　　高考學(xué)生實(shí)用的學(xué)習(xí)方法三

　　數(shù)學(xué)的三級分類法。每次測驗過后都要將錯誤分類。

　　第一類錯誤：不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，即傻瓜錯誤。具體原因可能是筆誤，看錯數(shù)等等不一而足?？偠灾?，不是因為你不會這個知識，而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會犯的錯誤。我不愿意做傻瓜，相信你也是。因此，對待第一類錯誤的目的是：毫不留情地消滅!每次統(tǒng)計，比如這次犯了7處，那我的計劃是7處到5處到3處到0。

　　第二類錯誤：是由于知識掌握不全面牢固造成的。我會一些，但是不全會。也許再給我一些時間就能做出來的題。這類錯誤要重點(diǎn)突破，因為有一定基礎(chǔ)，只需要補(bǔ)上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補(bǔ)上相關(guān)的知識點(diǎn)。

　　第三類錯誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會做的題。這類錯誤，暫放，不作為重點(diǎn)。最后一道答題可以做出第一步，第二步，剩下的部分不會也不勉強(qiáng)。因為此時時間很有限了，要用最小的投入換取最大的收益。另外，每次考試一定要重做錯題。確切地說做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯題的過程。原來我準(zhǔn)備了錯題本，后來時間來不及，我就把改的錯題另附一張紙，訂在原來的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒!”

　　聽課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法。聽課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動的聽，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。在有的時候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個人!這可是我的獨(dú)創(chuàng)啊!在數(shù)學(xué)課上，展開與老師的思維競技，看誰先想到。在文科課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。什么時候你發(fā)現(xiàn)上課的時間那么短，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時候，你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣。

　　英語語文的分類改錯法。很多同學(xué)也有改錯本，但我建議將這個改錯類型化。比如：英語完全可以按考點(diǎn)歸類，如情態(tài)動詞，詞義辨析等等，時間長了，你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外，英語聽力可以多讀原文，勾畫一些語言點(diǎn)比如冠詞、搭配等，是不錯的情景對話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語感。另外，我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好。

　　文綜回歸課本。到最后的時候很多同學(xué)都忙于做題，此時你必須收下心，沉下來，回歸到課本上，因為課本才是根本。另外，在每次的模擬考試中要訓(xùn)練自己把握好做題的節(jié)奏，不要出現(xiàn)答不完卷子的情況。