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初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

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  初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,它不僅是小學(xué)和初中銜接的重要時期,更是學(xué)生智力因素和非智力因素形成和發(fā)展的時期,所以學(xué)好初一數(shù)學(xué)顯得尤為重要。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對您有用。

  初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一

  一、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接

  1.初一數(shù)學(xué)是在小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進行拓展和提高的。難度適中,廣度有所加大。它與小學(xué)數(shù)學(xué)的最大的不同在于,初一數(shù)學(xué)的概念明顯增多。小學(xué)對于一些概念只要求讀懂就可以了,初一的數(shù)學(xué)概念要求牢牢掌握,要有一種敢于較真的精神,抓住本質(zhì)細(xì)摳內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、運用概念,它貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終。

  2.小學(xué)數(shù)學(xué)的計算相對簡單,中學(xué)數(shù)學(xué)的計算相對繁雜。要盡量培養(yǎng)準(zhǔn)確而迅速的計算習(xí)慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練,其次還需要專心和細(xì)致,嚴(yán)格要求自己不犯粗心大意的錯誤,不要為考試低分找客觀原因,養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。

  3.在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自己攻克難題的能力。有些學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)過奧數(shù),中學(xué)的學(xué)習(xí)中也會遇到難題,要發(fā)揚一種釘子精神,對習(xí)題做到一題多解、舉一反三,要知難而上,勇于探索。

  二、注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

  1.首先要會學(xué)習(xí),好的學(xué)習(xí)方法是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí),才能做到有針對性的聽講,帶著問題聽講,高質(zhì)量的聽課是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過程的升華,認(rèn)真完成作業(yè)時它的重要體現(xiàn),不要忽視每一天的作業(yè),正所謂細(xì)節(jié)決定成敗!只有落實好前面的學(xué)習(xí)任務(wù),加之以一顆平常心、自信心對待考試,才可能在考試中立于不敗之地。

  2.積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多,作為老師,要培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為學(xué)生更要主動適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變,要及時主動地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不要將今天的問題過夜!否則后患無窮,要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)計劃,定期檢查和回顧其實施情況。

  3.學(xué)會取人之長,補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習(xí)較輕松,成績又好的同學(xué),多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做的一項具體的工作時,準(zhǔn)備一個"好題本",隨時收錄一些解題的好方法,以及自己曾做錯的習(xí)題改正。幾年下來你會發(fā)現(xiàn),你的學(xué)習(xí)會有飛速的提高,你的解題思路也被有效的打開了,更可貴的事,到中考前,你可以拿出來有針對性的復(fù)習(xí),對你來說,只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍

  初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二

  1.預(yù)習(xí)方法

  初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀,對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2.聽課方法

  在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

  “聽”是直接用感官接受知識,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意:(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié)。講課要重點突出,層次分明,要注意防止“注入式”、“滿堂灌”,一定掌握最佳講授時間,使學(xué)生聽之有效。

  “思”是指學(xué)生思維。沒有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生注意:(1)多思、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識,學(xué)會反思??梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學(xué)習(xí)。

  “記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生:(1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

  掌握好這三者的關(guān)系,就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。 課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。

  3.深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)。

  初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo),要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點很困難。指導(dǎo)時應(yīng)教會學(xué)生(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;(3)正確地由條件畫出圖形。這里的示范作用極為重要,開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

  4.小結(jié)或方法的指導(dǎo)。

  在進行單元小結(jié)或?qū)W期時,初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?,?xí)慣帶著復(fù)習(xí)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)的途徑。要做到一看:看書、看筆記、看習(xí)題,通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識點,標(biāo)出重點、難點,列出各知識點之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫出要點;三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一 些各種檔次、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。

  學(xué)生與應(yīng)該結(jié)合,更應(yīng)達到精煉、提高的目的,使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。

  初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三

  1.求教與自學(xué)相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中,即要爭取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師, 必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基 礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

  2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 在學(xué)習(xí)過程中,對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本究源。對每 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊 含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑 和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

  3.學(xué)用結(jié)合,勤于實踐 在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實際模型中 抽象為理論的演變過程。對所學(xué)理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實 例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。

  4.博觀約取,由博返約 課本是學(xué)生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中, 除了認(rèn)真研究課本以外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來擴大知識領(lǐng)域。同時 在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進行認(rèn)真研究,掌握其知識結(jié)構(gòu)。

  5.既有模仿,又有創(chuàng)新 模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機械地模仿,應(yīng)該 在消化理解的基礎(chǔ)上,開動腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有 的框框,不囿于現(xiàn)成的模式。

  6.及時復(fù)習(xí)增強記憶 課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí),復(fù)習(xí)工作必 須經(jīng)常進行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理,使之系統(tǒng)化、 深刻化。

初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,它不僅是小學(xué)和初中銜接的重要時期,更是學(xué)生智力因素和非智力因素形成和發(fā)展的時期,所以學(xué)好初一數(shù)學(xué)顯得尤為重要。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對您有用。 初一學(xué)生數(shù)學(xué)
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