小班桃花開了教案設計
《桃花開了》意在讓小班幼兒感受大自然的美。那么關(guān)于《桃花開了》的教案有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的小班《桃花開了》的教案設計,希望對你們有幫助。
小班《桃花開了》教案設計一
活動目標:
1、鞏固用吹色的方法作畫。
2、學習用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。
活動準備:
調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。
活動過程:
1、教幼兒在紙的下方滴棕色水,用吸管向上吹出樹枝。
2、學習用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。
3、用手指蘸綠色點畫草地。
4、還可以用紅色吹畫太陽,構(gòu)成一幅春天的畫。
5、將畫布置在小花園中。
建議:1、吹畫活動需使用廣告色,要建立良好的活動常規(guī),保持幼兒服裝整潔。
2、要求幼兒用管吹色,不能吸入嘴里。
活動結(jié)束:小朋友一起探討。
小班《桃花開了》教案設計二
活動目標:
1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2.學習捻紙團粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。
3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。
活動重點:
能用捻的方法制作桃花。
活動準備:
1.幼兒觀察過桃樹花開。
2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。
3.桃花樹范例2個。
教學過程:
一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。
1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?
2.在哪里看到過桃花呢?
3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。
4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。
1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?
幼兒用動作模仿盛開的桃花。
(教師指著盛開的桃花提問)
2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?
幼兒用動作模仿花苞。
3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)
幼兒認識皺紋紙。
4.盛開的桃花該怎么做?
個別幼兒探索捻桃花的方法。
5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?
幼兒空手練習捻桃花。
6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)
根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。
三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。
1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)
2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領(lǐng)悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。
四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。
我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。
小班《桃花開了》教案設計三
活動目標:
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動重難點:
能說出桃花的顏色和特征。
活動過程:
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導幼兒從遠處觀看,再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲:下花瓣雨
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。
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