玩具兵進(jìn)行曲音樂(lè)教案設(shè)計(jì)_玩具兵進(jìn)行曲音樂(lè)教案
音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》是讓孩子們體驗(yàn)進(jìn)行曲音樂(lè)的快樂(lè)、積極的情緒。具體教案怎么設(shè)計(jì)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)進(jìn)行曲音樂(lè)的快樂(lè)、積極的情緒。
2. 學(xué)生通過(guò)欣賞、模仿、合作等形式體驗(yàn)進(jìn)行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
3. 了解樂(lè)曲背景，感受進(jìn)行曲的速度、力度，在感受音樂(lè)中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受進(jìn)行曲的速度特點(diǎn)。
體驗(yàn)進(jìn)行曲積極向上的情緒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入
1. 欣賞《快樂(lè)的一天》
2. 張老師看到同學(xué)們隨著搖籃曲做出的表情，仿佛看到你們都在做著甜甜的美夢(mèng)呢。在德國(guó)有位作曲家名字叫萊昂。耶塞爾根據(jù)他小時(shí)候一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境創(chuàng)作出了一首樂(lè)曲。同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一下他這首頗具夢(mèng)幻色彩的樂(lè)曲吧。
三、新課教授
1. 第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》全曲 聽(tīng)后問(wèn)： 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才聽(tīng)得非常地投入，你們猜作曲家他做了一個(gè)什么樣的美夢(mèng)，讓他能寫(xiě)出這么快樂(lè)的音樂(lè)?你們的想象力真豐富，作曲家是夢(mèng)到了在夜深人靜的時(shí)候，小主人睡覺(jué)了，他玩具箱里的小玩具一個(gè)個(gè)走出玩具箱外歡樂(lè)地玩耍。(出示“玩具”)。其中一個(gè)玩具 兵兵(出示木偶大圖) 今天來(lái)到了我們的課堂，他希望張老師能為他在我們班上找到好朋友(出示“找朋友”)
2. 第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段 師生齊做律動(dòng) 聽(tīng)前做：愿意和兵兵做朋友的同學(xué)請(qǐng)你跟我這樣做(師唱示范動(dòng)作)，生學(xué);記得在引子的時(shí)候記得要跟兵兵打招呼哦。
3. 第二遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段 師生相互做律動(dòng) 聽(tīng)前說(shuō)：同學(xué)們的動(dòng)作做得真整齊，現(xiàn)在張老師代表兵兵去到你們當(dāng)中找朋友，如果你愿意成為兵兵的朋友的話，請(qǐng)你用相同的動(dòng)作回應(yīng)。
4. 第三遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第一段 學(xué)生生相互做律動(dòng) 聽(tīng)前說(shuō)：張老師感受到了同學(xué)們對(duì)兵兵是如此地友好，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互做動(dòng)作，讓我來(lái)感受一下同學(xué)們相互之間友好氣氛吧。
5. 第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第二段 師生齊做律動(dòng) 聽(tīng)前說(shuō)：兵兵
6. 第二遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第二段 學(xué)生相互做律動(dòng)
7. 第一遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第三段 師生互動(dòng)做律動(dòng)
8. 第二遍欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》第三段 學(xué)生相互做律動(dòng)
9. 師生討論樂(lè)曲速度、情緒、合適的動(dòng)作
10. 欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》
11. 欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》
四、學(xué)生配合動(dòng)作隨音樂(lè)展示
同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了《玩具兵進(jìn)行曲》，還欣賞了《拉德茨基進(jìn)行曲》。張老師希望你們把進(jìn)行曲的特點(diǎn)融入到你整齊的步伐中，讓每一個(gè)見(jiàn)到你的老師、同學(xué)都能感受到你身上散發(fā)出的這種愉快、積極的情緒，好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立，隨著《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)踏步離開(kāi)教室吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過(guò)體驗(yàn)感受進(jìn)行曲風(fēng)格特征，體會(huì)堅(jiān)定有力而歡快活潑的音樂(lè)情緒。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)互動(dòng)、小組合作表演，啟發(fā)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知樂(lè)曲情緒變化，想象樂(lè)曲描繪的場(chǎng)景。
2、感受進(jìn)行曲風(fēng)格特征。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、課堂組織小游戲
3、上課要求
二、導(dǎo)入
1、出示、模仿玩具，激發(fā)興趣
2、說(shuō)玩具
三、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》
(一)完整欣賞，感受音樂(lè)
1、律動(dòng)聆聽(tīng)全曲，感受故事情節(jié)
2、回答問(wèn)題，分段
(二)分段欣賞
1、A段，聽(tīng)音樂(lè)，描述故事
(1)聆聽(tīng)感受，分組討論故事情節(jié)
(2)看視頻，了解作曲家創(chuàng)作意圖
(3)學(xué)習(xí)主題音樂(lè)，出示圖形譜，模唱旋律
(4)跟音樂(lè)律動(dòng)，模仿動(dòng)作(分組討論、表現(xiàn)動(dòng)作)
2、B段，聽(tīng)音樂(lè)，描述故事情節(jié)
(1)與A段對(duì)比欣賞(更生動(dòng)、活潑)
(2)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)
3、C段，音樂(lè)再現(xiàn)
(1)聽(tīng)辨C段與哪一段音樂(lè)相似
(2)節(jié)奏練習(xí)(分組練習(xí)節(jié)奏，尋找身邊物品伴奏)
(3)跟音樂(lè)拍節(jié)奏
(三)帶著故事情節(jié)完整欣賞
1、引導(dǎo)學(xué)生講述音樂(lè)表現(xiàn)的故事情節(jié)
2、看視頻完整欣賞， 跟著音樂(lè)自由表演，進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)定有力、活潑的情緒
四、拓展
1、聆聽(tīng)更多的進(jìn)行曲，跟音樂(lè)踏步，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格
2、簡(jiǎn)介進(jìn)行曲
3、聽(tīng)辨進(jìn)行曲
五、小結(jié)
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