托班《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)
托班《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)
教案是必要的，托班教師應(yīng)該怎樣在《小兔子找太陽(yáng)》教案里獲得成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的托班《小兔子找太陽(yáng)》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣 。準(zhǔn)備：故事掛圖、錄音、手偶、游戲圖片。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入。
師：小朋友!你們看誰(shuí)來(lái)了，(小兔)對(duì)!我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛(ài)的小兔聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)，它找到了嗎?我們一起來(lái)聽一聽：
(二)放錄音，聽故事。
師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有誰(shuí)?
3、小兔找到太陽(yáng)了嗎?
這個(gè)故事真好聽，老師把這個(gè)好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來(lái)看一看，聽一聽。
(三)看圖聽故事。
提問(wèn)：
1、小兔來(lái)到屋子里，看到了什么?
2、小兔來(lái)到菜園里，看到了什么?
3、小兔抬起頭，看到了什么?
4、太陽(yáng)只有幾個(gè)?還會(huì)怎樣呢?
5、那太陽(yáng)是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演)
小結(jié)：聽了這個(gè)故事，知道紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽(yáng)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(四)游戲鞏固。
那小朋友想不想去找太陽(yáng)玩?(想)那下面咱們一起玩一個(gè)“小兔找太陽(yáng)”的游戲，老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)兔寶寶，咱們一起去找太陽(yáng)，來(lái)，準(zhǔn)備好!聽音樂(lè)，幼兒找太陽(yáng)。
出示圖片：
1、小朋友，這是太陽(yáng)嗎?那這是什么?太陽(yáng)是什么樣子的?(出示紅燈籠)
2、同上出示紅蘿卜
3、同上出示紅氣球。太陽(yáng)到底在哪里呢?(天上)。那我們一起到外面找一找吧。
《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜地聽故事，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽故事的興趣。
2、幫助幼兒了解太陽(yáng)的特征，加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)故事內(nèi)容的圖片及操作材料。
2、小兔子手偶
3、課前帶幼兒到外面尋找太陽(yáng)，帶上不同色彩的玻璃紙或太陽(yáng)鏡看太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師提問(wèn)導(dǎo)入。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)是什么樣的?
幼：紅紅的
幼：圓圓的
幼：亮亮的
幼：會(huì)發(fā)亮的
2、教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容，小朋友說(shuō)的真棒，太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，大大的。
(二)理解故事，學(xué)習(xí)對(duì)話
1、教師導(dǎo)入：可是有一只小白兔它不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，他聽說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，于是決定去找太陽(yáng)，我們來(lái)聽聽，小兔子找到太陽(yáng)了嗎?(教師播放故事)
2、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
A小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它是不是一下子就找到太陽(yáng)的?
B:它找到了些什么東西?
幼：找到了燈籠
幼：找到了蘿卜
幼：找到了氣球
C:小兔子是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?
幼：小兔子說(shuō)：這是太陽(yáng)嗎?媽媽說(shuō)：不是，這是蘿卜。
幼：這是太陽(yáng)嗎?不是，這是蘿卜
3教師和幼兒分別扮演小兔和兔媽媽，練習(xí)對(duì)話。
4引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事。
5教師小結(jié):太陽(yáng)照在身上暖洋洋的,可是我們的小眼睛不能直接看太陽(yáng),會(huì)很刺眼,眼睛會(huì)不舒服的
(三)(結(jié)束活動(dòng))
帶幼兒到外面太陽(yáng)底下自由游戲，觀察花草樹木和小動(dòng)物，讓幼兒感受太陽(yáng)的溫暖.太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，我們?cè)偃フ乙徽疫€有什么東西也是紅紅的，圓圓的?
《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀察、比較，能用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅紅的、圓圓的認(rèn)識(shí)。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。
3.了解曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽(yáng)有益健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有曬太陽(yáng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.小兔木偶一個(gè)，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的圖片。
2.一組背景圖：天空、菜地、房屋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1. 巧妙出示太陽(yáng)圖片，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的特征。
師：小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個(gè)太陽(yáng)是什么顏色?什么形狀的?
小結(jié)：這個(gè)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說(shuō)說(shuō)：紅紅的、圓圓的太陽(yáng)。
2. 出示小兔手偶引出故事。
師：小朋友們的聲音被一只小動(dòng)物聽見(jiàn)的，它是誰(shuí)?出示小兔手偶。
小兔問(wèn)侯：小朋友們好，你們說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽(yáng)。
二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。
1. 介紹故事名稱
師：今天老師給小朋友們講一個(gè)《小兔找太陽(yáng)》的故事。
問(wèn)：故事的名字叫什么?
2. 完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
(1)提問(wèn)：
故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng))按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。
(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)相同點(diǎn)，學(xué)說(shuō)小兔的問(wèn)話。
師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)它們有什么一樣?
小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽(yáng)，問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題?
學(xué)學(xué)小兔的問(wèn)話：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”
(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。
師：我們看看小兔子在哪兒看見(jiàn)了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)
認(rèn)識(shí)房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。
(4)分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。
(5)學(xué)學(xué)小兔子沒(méi)有找到太陽(yáng)著急的表現(xiàn)及語(yǔ)言。
師：故事中的小兔到底想找什么?它沒(méi)找到太陽(yáng)開始著急了，請(qǐng)學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。
(6)在背景中出示太陽(yáng)圖片，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并學(xué)用完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。
師：別著急，聽聽媽媽說(shuō)什么?太陽(yáng)有幾個(gè)?如果你是太陽(yáng)，你怎樣發(fā)光?太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)是什么?
小兔找到太陽(yáng)，太陽(yáng)到底是怎樣的?我們一起說(shuō)一說(shuō)。
三、再次出示小兔手偶，老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。
師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽(yáng)吧!
小朋友互相講述太陽(yáng)的特征。
四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。
師：你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到它?在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢?
小結(jié)：冬天天氣很冷的時(shí)候，我們可以曬曬太陽(yáng)就會(huì)很暖和，多曬太陽(yáng)，小朋友們才會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，我們都需要太陽(yáng)幫助，小兔想找太陽(yáng)，還有一個(gè)小朋友嫌一個(gè)太陽(yáng)少，他要種許多太陽(yáng)，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂(lè)《種太陽(yáng)》的歌手中，結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)延伸：
1.畫太陽(yáng)。啟發(fā)孩子把看到的太陽(yáng)畫下來(lái)，并與同伴說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的?
2.請(qǐng)幼兒到戶外照太陽(yáng)，感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
看了“托班《小兔子找太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)”的還看了：
1.托班我畫畫教案