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散文詩《云彩和風(fēng)兒》教案

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散文詩《云彩和風(fēng)兒》教案

  為了更好的讓學(xué)生了解課文內(nèi)容,教學(xué)教案是必備的?!对撇屎惋L(fēng)兒》是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文詩,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的散文詩《云彩和風(fēng)兒》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《云彩和風(fēng)兒》教案設(shè)計一

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

  3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對云的形成有了初步的了解。

  已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

  材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫。

  活動過程:

  一、談話:我制作的云彩。

  1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

  2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

  師:“現(xiàn)在,我們再來看看千變?nèi)f化云,看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌:云彩和風(fēng)兒)

  二、討論

  云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

  三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

  四、游戲創(chuàng)編詩歌:會變的云彩

  1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

  2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動。

  五、延伸活動

  在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

  在表演角活動時,可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。

  《云彩和風(fēng)兒》教案設(shè)計二

  活動目標(biāo):

  1.理解散文中優(yōu)美的詞句,感受散文中優(yōu)美的意境。

  2.知道秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,并能表現(xiàn)出云彩的變化。

  3.發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維,鼓勵幼兒大膽表述。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  活動重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的想象與創(chuàng)造思維,鼓勵幼兒大膽表述。難點(diǎn)是理解散文中優(yōu)美的詞句,感受散文中的優(yōu)美意境。

  活動過程:

  一、 理解散文重點(diǎn)詞語

  師:小朋友,今天老師帶來了三件禮物,你們想知道是什么嗎?

  先出示小船提問

  1、它是什么顏色的?

  2、這是什么?桅桿與風(fēng)帆有什么用?

  3、老師與幼兒一起小結(jié):開船時要豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆.

  再出示獅子提問

  1、獅子的性格是怎么樣的?

  2、誰用動作表現(xiàn)一下獅子的樣子?

  3、老師與幼兒一起表現(xiàn)------躬起身子,張開大口.

  最后出示胖娃娃提問

  1、它頭上戴什么?身上穿什么?用實物幫助幼兒理解白圍嘴兒.

  2、小結(jié)并表現(xiàn):頭戴金帽子,身穿白圍嘴兒.

  二、欣賞散文詩

  師:你們喜歡這三件禮物嗎? 你們想知道這是誰送給你們的嗎?請欣賞散文詩<云彩和風(fēng)兒>就知道答案了.

  1、欣賞散文詩同時老師出示圖片引導(dǎo)幼兒感受云彩的變化!

  提問:——是誰把這三件禮物變出來的?

  ——云彩為什么會變?

  ——為什么說天上的云彩真有趣?

  —— 為什么說天上的風(fēng)兒真能干?

  2、老師示范朗讀散文詩一遍提問

  師:下面聽老師朗誦一遍,把你喜歡聽的散文中的話記下來!

  —— 聽完這篇散文你有什么感覺?

  —— 散文真美,讓我們一起來看看它美在哪里?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,要求幼兒用表情,語調(diào)表現(xiàn)出來)

  3、表演散文詩

  幼兒聽散文自由的用表情、肢體動作進(jìn)行表演,感受優(yōu)美的意境。

  三、拓展經(jīng)驗

  師:云彩變成了小船,獅子,胖娃娃送給我們,可是小班的弟弟妹妹也想要禮物,你們想想看:吹呀吹,云彩還可以變成什么禮物送給他們?

  幼兒:吹呀吹,云彩變成小白兔、奧特曼、大飛機(jī)、怪獸------

  四、游戲”云彩和風(fēng)兒”

  玩法;:老師扮風(fēng)兒一吹,小朋友扮云彩.變出各種不同造型來.再請一個小朋友扮風(fēng)兒,幼兒要能講出自己變成什么.

  五、結(jié)束

  師:小朋友真能干,變出了這么多的禮物.現(xiàn)在我們就到小班去變給弟弟妹妹看!

  《云彩和風(fēng)兒》教案設(shè)計三

  活動目標(biāo)

  1、通過各種活動幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

  3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想像云朵像什么,一會兒變成了什么。

  2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”。

  3、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

  4、優(yōu)美的音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。

  活動過程

  一、幼兒隨音樂進(jìn)入“云彩世界”參觀。

  1、通過生動的語言,激發(fā)幼兒的興趣。

  談話;小朋友,今天王老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩,看誰最聰明,表現(xiàn)最棒!

  2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

  幼兒自由觀察,交流圖片中、相片中的云彩像什么?(能用動作表現(xiàn)云彩的造型。)云彩有趣嗎?為什么有趣?(教師個別指導(dǎo))

  教師小結(jié):秋天來了,天上的云彩一會兒像小羊,一會兒像駝峰……云彩千變?nèi)f化,非常有趣,那么云彩為什么會變?

  二、探索使云彩變化的秘密

  組織幼兒看課件畫面1,并討論:是誰使云彩會變?

  三、幫助幼兒欣賞,理解散文詩

  (導(dǎo)語:天上的云彩這么有趣,天上的風(fēng)兒這么能干,今天,王老師給你們帶來一首很美的散文詩——《云彩和風(fēng)兒》。

  1、幼兒邊看課件畫面,邊欣賞散文詩兩遍,初步感受散文詩的美。

  2、結(jié)合放映課件,教師提問,幫助幼兒理解散文詩。

  散文詩中,風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?

  3、幼兒邊看課件畫面,邊欣賞教師朗誦散文詩。

  4、幼兒邊欣賞散文詩邊自由表演。

  四、做游戲

  1、老師扮風(fēng)兒,幼兒扮云彩,并仿編散文詩。

  師生齊說開始和最后兩句,教師扮風(fēng)兒一吹,小朋友就變成各種有趣的云彩,并能將自己創(chuàng)作的云彩編進(jìn)散文詩中。

  2、幼兒自由選角色做游戲,并仿編散文詩。

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1.散文云彩和風(fēng)兒教案范文3篇

2.幼兒園散文教案

3.兒童散文教案范文3篇

4.幼兒園散文欣賞教案

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