小班音樂《種瓜》優(yōu)秀教案(2)
小班音樂《種瓜》優(yōu)秀教案
《種瓜》優(yōu)秀教案篇四
設(shè)計背景
許多小朋友都吃過西瓜,卻不知西瓜是怎么得來的,現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。
活動目標
1,理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
2,讓幼兒了解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。
重點難點
1,讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。
2,通過學(xué)習(xí)生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
活動準備
1,教學(xué)掛圖一幅。
2,字卡“歡”“喜“。
3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。
活動過程
小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了,農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?
活動過程:
一,出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,了解畫面的內(nèi)容。
二,教師提問:
1,我在哪里呀?(籬笆下)
2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)
教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示范種西瓜的動作。
3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)
啟發(fā)幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發(fā)芽,開花。
4,經(jīng)過我們的辛苦勞動,終于結(jié)出了一個?(西瓜)
三,教師捧著個大西瓜,引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結(jié):注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。
活動延伸:小朋友,現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。
《種瓜》優(yōu)秀教案篇五
活動目標:
1.理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會朗誦詩歌。
2.說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準備:
1.《小朋友的書 秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。
3.實物香瓜和黃瓜各一個。
活動過程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對話引出故事。
1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個共同的愛好,就是種瓜。
(出示手偶)
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺:我種的瓜又細又長。
2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?
3.出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
(可以從色彩和外形等方面比較)
師:(出示實物瓜)提問:
香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?
對了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像,是又細又長的香瓜。
三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)
3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)
瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)
4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。
5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?;▋褐x了也結(jié)了個小瓜。
6.長啊長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)
長啊長啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什么瓜?(黃瓜)
7.提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、使用小朋友的書,學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。
1.師:下面,請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。
2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。
3.集體朗誦詩歌。
五、在歌曲《種瓜》中,結(jié)束活動。
師:我們小朋友學(xué)過一首歌,叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天,讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!
《種瓜》教學(xué)反思
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
今天有特級教師來班里,所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級教師的評課。
總體來說還是很不錯的,尤其是開頭,很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點,那么整堂課相對于實踐的學(xué)生來說還是很不錯的,值得小表揚一下
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