《母雞叫咯咯》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)_《母雞叫咯咯》音樂(lè)教案
《母雞叫咯咯》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)_《母雞叫咯咯》音樂(lè)教案
《母雞叫咯咯》培養(yǎng)學(xué)生能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的音樂(lè)《母雞叫咯咯》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象.
2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。
3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、走一走
聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。
2、^熱情導(dǎo)入
師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。
二、引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))
1、練一練。
師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一(5)班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
(學(xué)生表演)
師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?
(學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)
師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧!
2、唱一唱
師：(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來(lái)表演好嗎?
3、聽(tīng)賞
(1)初聽(tīng)
師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧!(邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)
(2)復(fù)聽(tīng)
師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎?
(邊聽(tīng)，邊畫(huà)顏色)
(3)再聽(tīng)
師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧!
三、課堂小結(jié)
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)用自然的歌聲有表情地演唱歌曲，初步感受認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，并在歌聲中體驗(yàn)、表現(xiàn)喜悅的情緒。
2.在歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3. 通過(guò)創(chuàng)編與表演，嘗試用各種方法模擬小動(dòng)物的叫聲、創(chuàng)編歌詞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)會(huì)愉快地與他人合作，并體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.用喜悅的心情演唱、表現(xiàn)歌曲。
2.用探索、合作的學(xué)習(xí)方法處理歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
1.聆聽(tīng)聲音力度的對(duì)比，理解mp與mf的區(qū)別，在演唱中予以體現(xiàn)。
2.創(chuàng)編歌詞與表演。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
播放伴奏曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作練習(xí)。
二、情景引入
模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)中，引入節(jié)奏練習(xí)。
XX XX XX XX XX XX XX X
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞全曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
提問(wèn)：神秘小動(dòng)物是誰(shuí)?能模仿它的叫聲嗎?
2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，完整感受歌曲
提問(wèn)：雞媽媽在窩里干什么?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?
3.用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
4.按節(jié)奏，用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞。并讓學(xué)生感受到歌曲聲音力度的對(duì)比。
5.聽(tīng)唱法練習(xí)
6.師生分角色演唱。
7.聽(tīng)錄音練習(xí)(第一、三遍時(shí)唱，第二遍時(shí)聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀歌詞)
8.歌曲處理：
提問(wèn)：母雞下蛋的時(shí)候是什么樣子的?讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧!重點(diǎn)學(xué)唱：“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌蛉藞?bào)喜添快樂(lè)!”
母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子，拍翅膀的樣子。
9. 歌表演，自編動(dòng)作比一比。
10.抽查表演
學(xué)生對(duì)自己和他人的表演作出評(píng)價(jià)
四、創(chuàng)編與表演
1.能不能把其它的動(dòng)物編到歌詞里面去?
2.引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論創(chuàng)編歌詞，自由用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.分組輪流表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。
五、課堂小結(jié)
1.表?yè)P(yáng)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)孩子們的表演給予鼓勵(lì)與肯定。
2.評(píng)選最佳個(gè)人表演獎(jiǎng)、集體配合獎(jiǎng)、文明觀眾獎(jiǎng)，記入平時(shí)的考核中。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》。
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、打擊樂(lè)器“響板”學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
2、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)速度對(duì)音樂(lè)的影響。
2、能愉快地與他人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時(shí)體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、響板
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)歌曲《母雞叫咯咯》進(jìn)教室，律動(dòng)。[學(xué)生和老師開(kāi)著小火車開(kāi)始農(nóng)莊之旅]
二、聆聽(tīng)《公雞母雞》
導(dǎo)入：咦，小朋友誰(shuí)在唱歌呀?
1、聆聽(tīng)《母雞叫咯咯》，問(wèn)：母雞在干什么呀?它的心情怎么樣?它是怎樣 向主人報(bào)喜的?
2、重點(diǎn)讀讀“脖子伸伸兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)”，有感情念念歌詞。
3、表演。<范文九九網(wǎng)/p>
三、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》
導(dǎo)入：小朋友們表演的真好，接下來(lái)讓我們一起唱唱這只快樂(lè)的母雞吧!
1、跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
2、哦，有些小朋友已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了，大家如果能把“脖子伸伸兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)”唱得更流暢一點(diǎn)那就更好了。這句加上動(dòng)作唱唱
再來(lái)試一試?
3、這首歌曲我們放慢速度演唱還是加快一點(diǎn)速度演唱更能表現(xiàn)出雞媽媽生蛋后的喜悅? (加快速度)我們跟著琴聲試一試，看看哪只小母雞唱得最投入。
4、播放《母雞叫咯咯》錄音，學(xué)生輕聲跟唱。
四、表演《母雞叫咯咯》
1、看來(lái)我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂(lè)的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢?四人小組創(chuàng)編表演。把你們手中的打擊樂(lè)器利用起來(lái)。
2、哪一組上來(lái)展示一下，評(píng)價(jià)。
3、全體學(xué)生邊唱邊表演。
五、游戲“找朋友”
導(dǎo)入：母雞和我們一起分享了它的快樂(lè)，那你們能不能找到自己的好朋友和他們一起分享自己的快樂(lè)呢?
讓我們一起來(lái)聽(tīng)唱歌曲來(lái)玩“找朋友”的游戲，請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則：老師請(qǐng)兩位小朋友先來(lái)好朋友，當(dāng)歌曲前奏部分請(qǐng)這兩位小朋友跟著節(jié)奏找到自己的好朋友，歌曲開(kāi)始演唱時(shí)，請(qǐng)這對(duì)好朋友邊表演邊演唱，最后互相擊掌。
六、總結(jié)全課
小朋友們，你們的表演非常精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的好孩子。剛才母雞悄悄對(duì)我說(shuō)：母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋友，你們?cè)敢鈫?從今以后，雞媽媽是我們的好朋友，雞爸爸是我們的好朋友，雞寶寶也是我們的好朋友。那么你們?cè)趺磳?duì)待它們呢?
七、巧設(shè)下課
喲，老師聽(tīng)見(jiàn)了正有雞媽媽在報(bào)喜，走，讓我們看看去吧!(引著學(xué)生跟音樂(lè)走出教室)
看了“《母雞叫咯咯》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)”的還看了：