《滿井游記》語文教案設(shè)計
《滿井游記》語文教案設(shè)計
《滿井游記》是一篇文字清新的記游小品,表達了作者曠達、樂觀的人生態(tài)度,以及對自由的向往。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語文課文《滿井游記》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《滿井游記》教案設(shè)計一
教學(xué)目標:
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。
2、熟讀課文、疏通文意,體會作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準備生動,層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學(xué)習(xí)這篇小口文應(yīng)認識到只有沖破種種限制,擴大視野,才能發(fā)現(xiàn)生活中本來就存在的美。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)法:
同學(xué)們,每年早春三月祖國南方已是百花盛開,花田錦簇,而我們北方仍是永瘦山寒,枯燥乏味,不過只要你走出家門,步入野外,仔細觀察,那可就別有洞天了。不信,請讀袁宏道的《滿井游記》,看他描繪了怎樣一幅清新,秀美的北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(幻燈出示)
1、給下列加點字準確注音。
燕(yān)地寒飛沙走礫(lì) 輒(zhé)返
廿(niàn)二日倩(qiàn)女 髻(jì)鬟(huán)
花朝(zhao)節(jié)乍(zà)明脫籠之鵠(hu)
出于匣(xiá)始掠(lüè) 淺鬣(liè)
披風(pī)泉而茗(mín)者 罍(léi)而歌者
紅裝而蹇(jiǎn)者 曝(pù)沙之鳥 呷(xiā)浪之鱗
2、填空:
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道,字,中朗,號,石公,明公安(現(xiàn)在的湖北省)人,文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進亡。作過吳縣知縣,順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道,弟中道)都以文學(xué)見長。當時稱為“三袁”,宏道成就最高。他是當時反對文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點:
小品是散文的一種,特點是:在說課上則深入淺出,在記敘上則簡明生動。
四、解題:
滿井是明代北京近郊的一個風景區(qū),每逢早春三月,是郊游的好去處,作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井,寫了這篇文章。
五、朗讀課文、疏通大意,理解內(nèi)容。
方法:讀讀——議議。
1、教師范讀課文二遍。(學(xué)生所讀另一遍要正字,聽讀第二遍要揣摩句意。)
2、指一名學(xué)生領(lǐng)讀課文第一段,然后大家再結(jié)合課文注釋讀課文,以四人小組為單位,討論疏通大意,選取代表發(fā)言。
教師提示:“余”、“剩余”。“礫”小石塊、碎石。
3、全班齊讀第一段,討論歸納段意。
第一段寫冬天局促一室之內(nèi)。寂寞難耐的心境。
4、指一名學(xué)生領(lǐng)讀課文的第二段。(句指一名朗讀好的同學(xué)進行領(lǐng)讀)注意全會作者返回自然的愉快之情。
5、學(xué)生結(jié)合注釋自讀,在此基礎(chǔ)上以四人小組為單位,討論疏通大意,這段難度較大,教師應(yīng)巡回解疑,之后選代表發(fā)言。
教師提示:“偕”,一同。“高柳大堤”,高大的柳樹成排分立在堤的兩旁。“冰皮始解”,河上的冰凍開始溶化。“拭”,擦,“晶昌然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”亮晶晶的,好像剛打開鏡子,冷光突然從小鏡匣子里閃射出來一樣。
6、學(xué)生齊讀第二段,討論歸納段意。
第二段寫滿井春色,表害作者回歸自然的愉快心情。
六、分析寫景特點:
1、全班齊讀,從整體上把握所寫之景。
2、學(xué)生自讀(要求:一句一句認真讀,讀出層次來)。
3、以四人小組為單位討論分析,之后在全班交換意見,教師再做系統(tǒng)梳理。
第一段寫冬天局促一室外,寂寞難耐的心境是第二段寫滿井春色的陪襯之筆。(第二部分是分析的重點)
第二段寫滿井春色,由遠及近,由概括到具體。
先總寫滿井春色的輪廊“高柳大堤,土膏具體。
先總寫滿井春色的輪廊“高柳大堤,土膏微澗,一望空闊”及“若脫籠之鵠”的愉快情懷。
然后從四個方面具體寫景物的細節(jié):①寫河的小巒;②寫柳條麥苗;③寫游人;④寫“曝沙之鳥”,“呷浪之鱗”,作者寫景中用新奇恰當?shù)谋扔?,使景物生動形象,觸手可及,愉樂之情躍然紙上。
最后給局點明全文的主旨,“始知郊田之外未始無春,而城局者未之知也。”
七、齊讀課文,鞏固所學(xué)知識。
八、課堂練習(xí):
談?wù)勀銓?ldquo;始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也”。一句的理解。
這句話告訴我們,美是一種客觀存在,而人們在現(xiàn)實生活中往往由于這樣,那樣的限制而看不到它,這是很可惜的。懂得了這個道理人們才能自覺的擺脫某些限制,不斷擴大自己的視野,去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。
九、課堂小結(jié):(引導(dǎo)學(xué)生自結(jié))
談?wù)勀銓?ldquo;始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。”一句的理解。
這句話告訴我們,美是一種客觀存在,而人們在現(xiàn)實生活中往往由于這樣,那樣的限制而看不到它,為上很可惜的。懂得了這個道理,人們才能自覺的擺脫某些限制,不斷擴大自己的視野,去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。
十、布置作業(yè)
《滿井游記》教案設(shè)計二
教學(xué)目標
1、積累文言詞語,增強文言語感。
2、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境,體會作品中流露的思想感情。
1.品讀課文,體會本文寫景的技巧,學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
2.理解“夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也”的豐富意蘊。
教學(xué)設(shè)計
第一課時 疏通課文
一、導(dǎo)語設(shè)計