垃圾分類(lèi)教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思(2)
垃圾分類(lèi)教案設(shè)計(jì)篇四
一、 教學(xué)對(duì)象分析:
學(xué)習(xí)者為初級(jí)班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí); 如何將雜七雜八的垃圾，如何分類(lèi)的方法。
二、 教學(xué)重點(diǎn)慨述：
1. 電視機(jī)與電腦、影像與^對(duì)面
2. 正確的了解專(zhuān)有的名稱(chēng)
3. 學(xué)習(xí)「判斷」了解到
三、 課程來(lái)源：
實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局
四、 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)，實(shí)際練習(xí)操作，來(lái)減少環(huán)境污染美化地球
五、 工具設(shè)備分析：
1. 教具：電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2. 多媒體教學(xué)軟體：moodle 教學(xué)平臺(tái)、flash、firefox 瀏覽器、線(xiàn)上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材
3. 書(shū)面教材：實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局 http://recycle.tcepb.gov.tw/lg/index.asp
六、教學(xué)活動(dòng)與課程設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱(chēng):
認(rèn)識(shí)一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法
認(rèn)識(shí)二、資源回收工作 課文解說(shuō)及環(huán)保健康意義方針 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作練習(xí)完成分類(lèi)
活動(dòng)時(shí)間：每單元十五分鐘 教材來(lái)源 實(shí)用臺(tái)中市環(huán)境保護(hù)局 程度：初級(jí)、己會(huì)使用 活動(dòng)流程：范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。
1. 安全第一
2. 廚余請(qǐng)自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請(qǐng)先瀝 2 乾，另骨頭、魚(yú)刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動(dòng)物油脂等請(qǐng)勿投入廚余專(zhuān)用回收桶。 社區(qū)若有推動(dòng)廚余堆肥，請(qǐng)將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
3. 資源回收： 一般類(lèi)包括各類(lèi)廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類(lèi)免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動(dòng)電話(huà)及舊衣等，無(wú)頇分類(lèi)。 物品類(lèi)：廢電子電器物品(電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設(shè)備)。 廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨(dú)一包回收。
行為目標(biāo) 教 學(xué) 活 動(dòng) 評(píng) 量 方 式
1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的環(huán)保及意義
2.會(huì)對(duì)健康環(huán)境美化
1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請(qǐng)學(xué)生以錄音程式錄制成檔案
2.參與過(guò)程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)環(huán)保重要。 作業(yè)評(píng)量 上課時(shí)間評(píng)量25% 能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系 以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。 請(qǐng)同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題。 作業(yè)評(píng)量 討論區(qū)評(píng)量 上課時(shí)間評(píng)量25% 了解“垃圾變黃金”的故事
1.將范例以影片的方式說(shuō)：文解字制成flash 檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成「黃金」再使用。
2.請(qǐng)學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)，將垃圾分類(lèi)到指定分類(lèi)區(qū)的方法，并現(xiàn)場(chǎng)完成作業(yè)區(qū)。 并鼓勵(lì)至心得報(bào)告區(qū)發(fā)表心得。 作業(yè)評(píng)量 上課時(shí)間評(píng)量25% 馬上操作 以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)作方式，請(qǐng)學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題。 25%
垃圾分類(lèi)教案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)背景：
我設(shè)計(jì)的這堂課的活動(dòng)名稱(chēng)叫《垃圾的分類(lèi)與回收》。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，浪費(fèi)的問(wèn)題也日益嚴(yán)重起來(lái)，人們也逐漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都在做著一系列的拯救工作，從而來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。那么，如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)呢?了解垃圾的三種分類(lèi)，即可回收、不可回收以及有毒有害物質(zhì)，還有了解垃圾分類(lèi)和資源再利用的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。上機(jī)操作活動(dòng)，讓幼兒在與電腦接觸的同時(shí)，電腦能立即產(chǎn)生反饋的信息，這種人機(jī)交互式的學(xué)習(xí)能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，通過(guò)操作電腦，既靈活了雙手、掌握了技能、訓(xùn)練了思維，又促進(jìn)派了幼兒手、眼、腦的和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
(一)、知道哪些垃圾是可利用的、不可利用的以及有害的物質(zhì)。
(二)、懂得垃圾分類(lèi)的意義，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
(三)、鞏固使用鼠標(biāo)(單、雙擊、拖放、指向)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，幼兒用電腦，垃圾桶三個(gè)，實(shí)物垃圾若干，利用可回收垃圾做成的新產(chǎn)品。
活動(dòng)過(guò)程：
謝老師剛剛收到了一封信，我們一起來(lái)看一下是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的。(謝老師你好!我知道你是濱江幼兒園的老師，你所在的幼兒園和社區(qū)的環(huán)境都很漂亮，我為你有一個(gè)這么干凈、衛(wèi)生和美麗的環(huán)境而感到高興?？墒俏倚睦飬s很難過(guò)，您知道我為什么會(huì)難過(guò)嗎?寄上4張照片給你們，看了就會(huì)明白我為什么難受了。祝您開(kāi)心，地球媽媽!)這信是地球媽媽寫(xiě)來(lái)的，我們馬上來(lái)看看照片，看看它為什么難過(guò)好嗎?
(播放照片)
原來(lái)是這樣呀!有些人不愛(ài)護(hù)環(huán)境，隨意的丟棄垃圾，你們看看這有多臟呀!地球媽媽看到自己的身上全是垃圾，它當(dāng)然會(huì)傷心難過(guò)了。
其實(shí)，地球媽媽悄悄的告訴了老師一個(gè)很好的辦法，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看大屏幕，聽(tīng)聽(tīng)是什么好辦法。
(播放課件，片段一)
問(wèn)題一：回收垃圾是什么意思呢?
小 結(jié)：每一天都會(huì)有各種各樣的垃圾被丟掉，聰明的人們想到其實(shí)有一些垃圾是可以把它收回來(lái)，再進(jìn)行加工做成新產(chǎn)品再一次使用，這樣的一個(gè)過(guò)程叫做“垃圾回收”。
問(wèn)題二：什么樣的垃圾是可以回收的呢?
(播放課件，片段二)
鼠標(biāo)單擊某種垃圾，電腦詳細(xì)解釋出該垃圾的性質(zhì)，以提問(wèn)的方式讓幼兒知道，綠、黃、紅三個(gè)垃圾桶分別是裝可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾的。并用拖放的方式放入桶內(nèi)，操作繼續(xù)。
實(shí)物操作：出示實(shí)物垃圾和回收垃圾，請(qǐng)幼兒分類(lèi)。(請(qǐng)三名幼兒逐個(gè)對(duì)三種垃圾進(jìn)行分類(lèi)，丟入相應(yīng)的桶內(nèi))
問(wèn)題三：到底這些可利用的垃圾能再做成什么呢?小朋友們想不想知道呀!
(出示二次利用的新產(chǎn)品實(shí)物和播放課件，片段三)
通過(guò)課件知道，分類(lèi)出來(lái)可以再利用的垃圾可以再生產(chǎn)出哪些有用的新產(chǎn)品，知道它的價(jià)值，懂得了垃圾分類(lèi)的意義。
小 結(jié)：原來(lái)有些是垃圾是這可做出這么多新的好的東西的呀!那下次小朋友再丟垃圾的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，用我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)去給垃圾分分類(lèi)再丟掉好嗎?
幼兒上機(jī)操作活動(dòng)：
(一)、示范講解：你們真是太棒了，幫助了地球媽媽解決了一個(gè)大難題，她的病也好了，心情也好了!今天老師也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)好玩的游戲，我要讓小朋友在電腦上，動(dòng)動(dòng)你們的小手，運(yùn)用起今天學(xué)的本領(lǐng)來(lái)把垃圾分類(lèi)。雙擊《垃圾分類(lèi)》，單擊《小游戲》圖標(biāo)，按提示用鼠標(biāo)拖放的功能，把垃圾放處相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。
(二)、幼兒上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。
垃圾分類(lèi)教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
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