岳麓版歷史第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案
岳麓版歷史第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是滿清和英國(guó)就英國(guó)向滿清走私鴉片引發(fā)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的歷史第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》岳麓版的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
①能夠在合作的基礎(chǔ)上完成關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)背景的邏輯關(guān)系圖，并理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)及中方戰(zhàn)敗的根本原因。弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因之間的辨證關(guān)系。
②能夠認(rèn)識(shí)到民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大意義，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。
?、厶貏e要強(qiáng)調(diào)構(gòu)建知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，教師用多媒體打出知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：著重于分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和后果,理解中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗對(duì)中國(guó)政局的影響。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入設(shè)計(jì)
(屏幕展示)與廣東有關(guān)的一組圖片——有黃埔軍校、黃花崗七十二烈士墓、孫中山、虎門銷煙廣場(chǎng)的圖片，讓學(xué)生判斷并指出：在這些地方曾發(fā)生過什么重大事件?它們又分別承載著怎樣的一段歷史呢?并簡(jiǎn)單說明近代史的分期，結(jié)合虎門銷煙的圖片導(dǎo)入本課講的內(nèi)容。
(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)
一、虎門銷煙(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起因的分析)
1、日薄西山(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)與世界)
2、危機(jī)乍現(xiàn)(鴉片走私)
3、臨危受命(林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng))
二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國(guó)
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程
2、《南京條約》的簽訂及其影響
3、中國(guó)戰(zhàn)敗的原因
三、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
2、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及影響
(三)教學(xué)過程
(提問)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的“閱讀與思考”材料題，思考：19世紀(jì)上半葉,主要的航海工具是帆船。當(dāng)時(shí),從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過非洲好望角，至少要4個(gè)月，相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是由什么引發(fā)的?
(顯示幻燈片)一、虎門銷煙(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起因的分析)
1、日薄西山(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)與世界)
(圖片展示)展示有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前中英兩國(guó)部分圖片的介紹。
(設(shè)計(jì)意圖)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，教材沒有詳盡介紹，留給學(xué)生一定的疑問和不解，為了讓學(xué)生弄清這一問題，通過相關(guān)資料片，創(chuàng)設(shè)情境,烘托氣氛,集中學(xué)生注意力.
(活動(dòng))填表。根據(jù)所掌握歷史知識(shí)填寫中英兩國(guó)的情況一覽表。
(設(shè)計(jì)意圖)經(jīng)過推理、分析、判斷，完成表格，最后得出英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因就是打開中國(guó)市場(chǎng)。
(提問)在英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)之前，中英之間已經(jīng)有正常貿(mào)易，但是正常貿(mào)易中，中國(guó)處于貿(mào)易優(yōu)勢(shì)——出超，那英國(guó)想賺錢卻賠了本，怎么辦?
(顯示幻燈片)
2、危機(jī)乍現(xiàn)(鴉片走私)
(講述)關(guān)于鴉片的問題。
(提問)鴉片輸入中國(guó)，造成哪些危害呢?怎樣解決這種危機(jī)?
(顯示幻燈片)主要目的是引出禁煙運(yùn)動(dòng)。
(顯示幻燈片)
3、臨危受命(林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng))
(提問)在英國(guó)向中國(guó)大量走私鴉片的過程中，中國(guó)有位著名的人物，領(lǐng)導(dǎo)了一件功載史冊(cè)的事，他是誰?領(lǐng)導(dǎo)了什么事?我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他
(歷史人物和突出事件)出示林則徐圖片，讓學(xué)生看書后，有否能夠講出林則徐的禁煙名言“海納百川有容乃大 ;壁立千仞無欲則剛”，教育學(xué)生要有大胸襟，大智慧。主要突出民族英雄林則徐在禁煙運(yùn)動(dòng)中的作用
(設(shè)計(jì)意圖)通過建立生活化的“歷史人物故事講解”，拉近學(xué)生與歷史人物之間的距離，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
(提問)在禁煙運(yùn)動(dòng)中，作為中國(guó)人，你最感到揚(yáng)眉吐氣的事情是什么?
(過渡)虎門銷煙在當(dāng)時(shí)大大鼓舞了中國(guó)人民的斗志。
(提問)英國(guó)對(duì)于虎門銷煙這個(gè)正義之舉，采取了什么舉措?
(顯示幻燈片)英國(guó)外相的議會(huì)發(fā)言。
(回答)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
(設(shè)疑)如果沒有林則徐的虎門銷煙，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)避免嗎?
(顯示幻燈片)歸納總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。
(設(shè)計(jì)意圖)“虎門銷煙”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。通過設(shè)置爭(zhēng)議問題，以培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，揭示戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，讓學(xué)生思辨歷史發(fā)展必然性和偶然性的辨證關(guān)系。
(顯示幻燈片)
二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國(guó)
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程
(顯示幻燈片)結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，讓學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的順序。
(設(shè)計(jì)意圖)教材并未詳細(xì)介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，但它又是揭示中國(guó)戰(zhàn)敗原因的鋪墊
(顯示幻燈片)
2、南京條約》的簽訂及其影響
(顯示幻燈片)(學(xué)生認(rèn)真看后回答)
(設(shè)計(jì)意圖)觀看南京條約簽訂圖片和條約內(nèi)容，細(xì)心觀察，找出錯(cuò)誤。(將開放“寧波”寫成“南京”、“英國(guó)割占香港島”寫成“割占香港”)，通過找錯(cuò)誤的形式，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的認(rèn)識(shí)。
(提問) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫同英、美、法簽訂了一批不平等條約。(指導(dǎo)學(xué)生分析這些條約使列強(qiáng)獲得了哪些權(quán)益?)
(敘述) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來深重的災(zāi)難，破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整，傳統(tǒng)的朝貢體制被打破，中國(guó)從此被卷入資本主義世界市場(chǎng)，引起中國(guó)社會(huì)的變化。(提問)給中國(guó)帶來哪些變化?
(顯示幻燈片)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)的影響。
(提問)為什么一個(gè)號(hào)稱“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來的英國(guó)呢?(設(shè)疑引思，過渡到下一個(gè)問題)
(顯示幻燈片)
3、中國(guó)戰(zhàn)敗的原因
(顯示幻燈片)展示漫畫:：這是19世紀(jì)中葉英國(guó)報(bào)章上刊登的一幅漫畫。仔細(xì)觀察(從人物的服飾、發(fā)型、手中所持的武器等等)，并結(jié)合課本的“解析與探究”材料，從多方面分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。
(顯示幻燈片)歸納中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。從而體會(huì)“封閉必然落后，落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)學(xué)生振興中華的歷史責(zé)任感。
(過渡)當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，西方商人簡(jiǎn)直是欣喜若狂。難怪有商人夢(mèng)想，“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了。”然而事實(shí)是不是如他們所想呢?
(顯示幻燈片)展示《1853年中國(guó)和洪都拉斯英國(guó)棉紡織品的消費(fèi)量》及設(shè)置的問題。
(講述)剛才大家談了自己的想法，但你們知道當(dāng)時(shí)西方國(guó)家是通過什么方式來扭轉(zhuǎn)這種局面的?(指導(dǎo)學(xué)生看書，引出修約要求)
(敘述)是的，他們企圖通過修約來達(dá)到擴(kuò)大侵略的目的。當(dāng)修約交涉失敗后，列強(qiáng)就叫囂：“只能在炮口上才有外交”，“必須教訓(xùn)中國(guó)人”，于是，戰(zhàn)爭(zhēng)成了唯一的選擇。
(顯示幻燈片)
三、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
英國(guó)為什么選擇在1856年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?當(dāng)時(shí)清政府正忙于什么?面對(duì)外敵入侵，清政府作何反應(yīng)?戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果又怎樣呢?
(顯示幻燈片)
2、火燒圓明園
(設(shè)計(jì)目的)通過展示圓明園的前后對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)西方列強(qiáng)的憎恨，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
(顯示幻燈片)
3、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及影響
(顯示幻燈片)《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容， (提問)為什么第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。
(回歸本課首頁(yè)的引言)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，刺激了中國(guó)的官僚士大夫階層。面對(duì)“數(shù)千年未有之變局”“數(shù)千年未有之強(qiáng)敵”，想象一下，如果你是一位清政府的官員，你對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的危局有何良策?
(顯示幻燈片)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府權(quán)力機(jī)構(gòu)開始發(fā)生變化。一部分官紳進(jìn)行了旨在推動(dòng)王朝中興的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)社會(huì)的軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,為中國(guó)的近代化開辟了道路。
(結(jié)束語)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型，要記住任何一個(gè)民族、任何一個(gè)國(guó)家“封閉所以落后”、“落后就要挨打”、“挨打必須思變”、“思變才能崛起”! 所以我們要堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，是中華民族屹立與世界民族之林。
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