哈哈鏡美術(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
哈哈鏡表面凸凹不平的鏡面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人發(fā)笑，故名叫哈哈鏡。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的美術(shù)課堂關(guān)于哈哈鏡的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
哈哈鏡教案設(shè)計(jì)一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時(shí)形體的變化。
2、通過照哈哈鏡和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，知道人在照哈哈鏡時(shí)的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。
3、感知、體驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，蠟筆、勾線筆。
2、哈哈鏡。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)：哈哈鏡。
教師;你照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里，你變成什么樣子?為什么會(huì)變樣?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。
2、 請(qǐng)幼兒依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài)，對(duì)自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。
教師：請(qǐng)你們看一看，說一說，你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?
教師小結(jié)：照哈哈鏡時(shí)我們的身體會(huì)變形，在照凹面鏡時(shí)身體會(huì)變得又瘦又高，照凸面鏡時(shí)身體會(huì)變得又矮又胖，樣子非?；?。
3、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時(shí)滑稽的形態(tài)畫下來。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特征，以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。
4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，并交流自己的體會(huì)。
將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中，幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請(qǐng)同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。
哈哈鏡教案設(shè)計(jì)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。
2. 體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。
3.樂意向同伴展示自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。
2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。
3.音樂、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?
2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?
二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。
1. 出示(水滴型的紙)先猜測：鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。
3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。
4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。
三、出示各種形狀的紙，討論。
四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。
1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。
2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。
五、評(píng)價(jià)、欣賞。
1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
2.說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
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