《趕花會(huì)》教案
《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《趕花會(huì)》的優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《趕花會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞樂(lè)曲歡快的旋律，探索用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的花的造型，積累豐富的美感體驗(yàn)。
2. 在表演過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間，進(jìn)行協(xié)調(diào)地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 組織幼兒觀察過(guò)各種不同姿態(tài)、顏色、形狀的花。 2. 每人一張操作卡片“花兒真美麗”。 3. 幼兒用書(shū)、CD。
活動(dòng)內(nèi)容：
1. 欣賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花開(kāi)。
(1) 教師：現(xiàn)在我們都是花園里的鮮花，我們用動(dòng)作比一比，看誰(shuí)的花開(kāi)得最美!
(2) 教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)，感受B段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。
(3) 教師在和幼兒玩“開(kāi)花、、、、照相”的游戲。
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)B段音樂(lè)邊做表演動(dòng)作。
2. 欣賞A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受A段樂(lè)曲的歡快情緒。
(1) 幼兒欣賞A段音樂(lè)。
(2) 教師：鴨媽媽帶著可愛(ài)的鴨子急急忙忙地趕路，準(zhǔn)備去展覽會(huì)觀賞鮮花!我是鴨媽媽，你們是誰(shuí)呀!
3.完整欣賞音樂(lè)。
《趕花會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：逛公園。
(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2) 幼兒圍成大圓圈，開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》。
(3) 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
(1)鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
(2) 你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺(jué)得他們高興嗎?
(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
(5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜，欣賞B段音樂(lè)，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。
(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情，并樂(lè)意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹€(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
趕花會(huì)音樂(lè)簡(jiǎn)介
此曲由[url/ur960年。樂(lè)曲以四川民歌《采花》為主題，經(jīng)過(guò)多次的呈示變奏，表現(xiàn)了在我國(guó)西南地區(qū)的“花會(huì)”佳節(jié)中，人們興高采烈、載歌載舞的歡樂(lè)情景。
樂(lè)曲一開(kāi)始，主題的呈示輕巧、活潑，富于歌唱性。敘述了人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方趕來(lái)參加花會(huì)，一時(shí)花香鳥(niǎo)語(yǔ)，百花吐艷，人群熙攘，歡聲笑語(yǔ)。
接著，作者創(chuàng)造性地運(yùn)用了[urlur摘”的手法，和主題曲調(diào)同時(shí)進(jìn)行，來(lái)模仿民間敲打盅盤(pán)伴唱的情景，生動(dòng)而極富生活的情趣，取得了很好的藝術(shù)效果。
之后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入了歡樂(lè)熱烈的場(chǎng)面。首先，在屬調(diào)性上，運(yùn)用掃輪的組合手法，鏗鏘有力而果斷，似乎是白族的男青年們彈著大三弦，跳起了剽悍的勁舞。接著，是運(yùn)用長(zhǎng)挑輪演奏的，含有6/8拍式輕盈的舞蹈性旋律，似乎又是女青年們邊唱邊跳起婀娜多姿的軟舞。緊接著，運(yùn)用大摭分和夾掃，把音樂(lè)推向了興奮高潮。
最后，主題又在長(zhǎng)挑輪間運(yùn)用兩次變奏，旋律更加柔和而甜美，整個(gè)畫(huà)面也漸漸地淡化隱去，把人們帶入了充滿幸福的美好遐想之中。
樂(lè)曲旋律流暢，情緒熱烈歡快，具有濃郁的民間地方色彩
1.自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)
3.初中語(yǔ)文《春》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)