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幼兒園《冬天的童話》教學(xué)設(shè)計

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幼兒園《冬天的童話》教學(xué)設(shè)計

  開展《冬天的童話》活動,意在培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢戰(zhàn)斗的精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園關(guān)于《冬天的童話》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《冬天的童話》教學(xué)設(shè)計篇一

  活動目標

  1、理解作品內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢戰(zhàn)斗的精神。

  2、記住故事的主要情節(jié)。

  3、豐富詞匯:回蕩——聲音來回飄蕩。神氣十足——自以為了不起,表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

  活動準備

  教學(xué)掛圖、故事錄音。

  活動重點

  讓幼兒感覺到寒冷并不可怕,讓幼兒體驗到一種積極向上的情緒。

  活動過程

  一、開始部分:

  談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個季節(jié)的天氣怎么樣?(讓幼兒自由回答)從冬天會刮大風(fēng),會下雪引出課題《冬天的童話》。

  二、基本部分:

  1、今天老師帶來了一個特別好聽的故事,小朋友們想不想聽?聽完了回答老師的問題。(聽一遍故事錄音)

  2、提問:故事里有誰?他們都做了什么?

  3、老師這里還有好看的圖片,想不想看?邊看掛圖邊講故事邊提問問題。

  圖一:解釋神氣十足——自以為了不起,表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。請小朋友學(xué)一學(xué)“神氣十足”的樣子。

  圖二:為什么小河關(guān)上冰做的門?

  圖三:北風(fēng)老頭為什么高興?請小朋友學(xué)一學(xué)北風(fēng)老頭高興的樣子。

  圖四:小娃娃們在干什么?

  圖五:北風(fēng)老頭為什么生氣?解釋回蕩——聲音來回飄蕩。

  圖六:小娃娃們堆起一個什么樣的怪物?北風(fēng)老頭為什么逃跑?

  4、小朋友們覺得這些小娃娃們怎么樣?(很勇敢)

  5、寒冷可怕嗎?你們怕不怕?

  6、那冬天很冷的時候,你會怎么做?

  7、請能力強的幼兒復(fù)述故事。

  8、活動結(jié)束

  教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛煉身體。

  《冬天的童話》教學(xué)設(shè)計篇二

  活動目標:

  1、感受冬季的季節(jié)特征,鞏固幼兒對冬季季節(jié)特征的認識。

  2、知道一些冬季的取暖方法。

  活動重點:

  幼兒對冬季季節(jié)特征的認識。

  掌握冬季取暖的方法。

  活動準備:

  娃娃家:投放手套、耳套、圍巾等。 數(shù)學(xué)區(qū):區(qū)分上、下、前、后。手工區(qū):美工用具。

  活動過程:

  一、介紹活動材料。

  1、(延伸談話)冬天天氣很冷,我們住在南方,而北方的冬天和我們南方的冬天是一樣的嗎?這里有一些圖片,請你找一找,哪些是北方冬天的場景,哪些是南方冬天的場景,并說一說為什么?

  2、這里準備了蠟筆和紙張,請你把能讓自己暖和的方式畫出來吧!

  3、這里有一些手套、耳套、圍巾,請你給它們涂上你喜歡的顏色吧!

  4、娃娃家的廚房是怎么擺放的,請你到里面去說一說,什么東西在上面,什么東西在下面,什么東西在前、后面!

  5、橡皮泥也能做出圓圓的太陽噢,這里準備了橡皮泥,請你制作出漂亮的太陽,讓陽光抱抱你。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動。

  三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。

  1、觀察幼兒能否說出冬天的基本特征。

  2、觀察設(shè)計取暖用具的孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。

  3、幫助橡皮泥制作的孩子進行制作。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評價本次區(qū)域活動的情況。

  《冬天的童話》教學(xué)設(shè)計篇三

  教學(xué)目標:通過學(xué)生對冬天生活的體驗和回憶,發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  通過圖片、多媒體讓學(xué)生在愉悅的回憶中感受大自然的美景,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

  通過對優(yōu)秀作品的賞析,感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力,增強自己的藝術(shù)感知能力。

  教學(xué)重點:通過各種方式,尋找或創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生的思維,勾起他們對冬天生活的想象。

  教學(xué)難點:注意學(xué)生之間地域差別,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時表達出北方冬天的特色。

  通過線型人物造型的學(xué)習(xí),掌握人物各種動態(tài)的表現(xiàn)。

  教具學(xué)具:多媒體課件,實物投影儀;繪畫工具。

  教學(xué)過程

  一、魔術(shù)導(dǎo)入

  1、你們看,這是一張白紙,還有藍顏料,現(xiàn)在請每一位同學(xué)睜大你的眼睛,瞧好了,我呀要給大看— — (老師在實物投影儀上進行操作:在白紙上畫上藍顏料,馬上出現(xiàn)事先用白色油畫棒畫的雪 花。)

  2、你看到了什么?(雪花)

  3、多漂亮的雪呀!看著雪花你聯(lián)想到了——(冬天),對,今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。(板書課題)

  二、走進冬天,回憶冬天。(引導(dǎo)學(xué)生進行回憶,打開思維之門)

  1、那你對喜歡冬天嗎?為什么?

  (這教師提問的節(jié)奏可以快點,問題不用深入,學(xué)生自由發(fā)表)

  過渡:冬天特有的“魅力”吸引著我們,讓我們再一次走進迷人的冬天吧!

  2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎?(冬天的特征:冷,衣著,動作,雪,結(jié)冰,植物,動物冬眠……根據(jù)學(xué)生的回答板書)

  (在這讓學(xué)生充分回答,同時讓學(xué)生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享,用實物投影儀出示。)

  3、你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲?(學(xué)生回答的同時教師出示相應(yīng)的活動,游戲范畫,滑雪、跳繩、打雪仗……)

  4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎?有好玩的事嗎?說出來跟大家一起樂樂。

  (在學(xué)生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品)

  5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎?

  (多媒體出示人物活動的圖片:線型人物動態(tài))

  6、教師結(jié)合板書進行小結(jié),提出創(chuàng)作要求。

  師:剛剛我們回憶了這么多關(guān)于冬天的景、事、物,現(xiàn)在請每一位同學(xué)定下心來靜靜地思考幾分鐘:今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天,要畫些什么?怎么畫?

  (在這主要解決學(xué)生的構(gòu)圖,取景問題。)

  小結(jié):我們不僅可以畫雪景,和雪有關(guān)的事還可以畫人們,或者動物,植物,在冬天特有的活動,變化……(多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。)

  三、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天,教師個別指導(dǎo)。

  要求:在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。

  四、簡單點評初稿,總結(jié)延伸全課。

  1、選出一些有代表性的作業(yè)進行展評,如構(gòu)圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題,讓學(xué)生提出修改意見或建議。

  2、總結(jié),提出第二課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  如何表現(xiàn)冬天的雪景呢?除了我們用油畫棒的方法,還有更多的技法呢,先請同學(xué)們課后以自由小組為單位去嘗試研究,下節(jié)課我們將共同討論這個問題。


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