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大雨和小雨兒歌音樂教案

時(shí)間: 炎婷817 分享

  本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過大雨和小雨,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園音樂課《大雨和小雨》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)一:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同。

  2、讓幼兒在傾聽雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

  3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在傾聽雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

  難點(diǎn):熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  雨的聲音和圖片。

  活動(dòng)過程

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

  1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  2、讓我們?cè)賮?lái)聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  3、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  4、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  《大雨和小雨》教案設(shè)計(jì)二:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,看圖示學(xué)唱歌曲。

  2、感知音樂明確的強(qiáng)弱對(duì)比,并用不同的歌唱力度與動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,

  3、在老師的指揮下,以分角色的形式合作歌曲,感受歌唱的愉悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  看圖示學(xué)唱歌曲,用不同的歌唱力度與動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(大雨、小雨)、字卡大小6份,大小雨滴圖片6份。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽兩種不同的雨音,引出活動(dòng)《大雨小雨》。

  1、師:小朋友們你們有沒有聽過下雨的聲音,今天我給你們帶來(lái)了兩段雨聲,請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽看這兩段雨聲有什么不一樣?

  2、師:有沒有聽出來(lái),這兩段雨聲有什么不一樣?并出示相應(yīng)的大雨小雨圖片。

  二、欣賞歌曲《大雨小雨》,感知樂曲的強(qiáng)弱。

  1、師:大雨小雨發(fā)出的是什么聲音呢?讓我們來(lái)聽首《大雨小雨》的歌曲吧,聽聽歌里面是怎么唱的。

  2、師:歌里面是怎么唱大雨的聲音的,又是怎么唱小雨的聲音的?(大雨嘩啦啦、小雨淅瀝瀝)大雨的聲音怎么樣?小雨的聲音怎么樣?讓我們隨音樂做一做好嗎?

  三、看圖示學(xué)唱歌曲。

  1、出示字卡“大”,師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎?表示什么意思?

  出示字卡“小”,師:這個(gè)字寶寶呢?它又表示什么意思?

  2、師:在這首歌里,哪里是大雨,哪里是小雨呢?

  師隨音樂范唱,并出示相應(yīng)的字寶寶,注意音樂的前奏,空出來(lái),以提示幼兒這是等待的地方。

  3、看圖示在琴聲的伴奏下念歌詞。

  四、用不同形式唱準(zhǔn)歌曲中的強(qiáng)弱變化。

  1、師:小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了這首歌??墒窍麓笥甑臅r(shí)候聲音大,下小雨的時(shí)候聲音小,我怎么沒感覺的到呢,我們?cè)賮?lái)試試看,好么?幼兒歌唱。根據(jù)情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、分角色擔(dān)任大雨或小雨,并看指揮合作歌唱。

  3、自由選擇身體的動(dòng)作,表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱變化。

  師:我們跟著音樂唱還可以配上身體的動(dòng)作,想一想,大雨和小雨分別可以用什么身體的什么動(dòng)作來(lái)表示呢?(幼兒討論、回答)

  隨琴聲邊唱邊配上相應(yīng)的動(dòng)作,要求節(jié)奏準(zhǔn)確,拍出歌曲中的強(qiáng)弱。

  五、師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

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