初中物理教案
初中物理教案
液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是由于液體受重力的作用，若液體在失重的情況下，將無壓強(qiáng)可言。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中物理關(guān)于液體壓強(qiáng)的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫助。
液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
理解液體壓強(qiáng)的含義
掌握并運(yùn)用液體壓強(qiáng)知識
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情景，引入課題
利用多媒體展示三個(gè)問題：
(1)潛水員為什么要穿潛水服潛水?
(2)潛水艇下潛的深度為什么會(huì)有限制?
(3)深海中的魚捕到岸上為什么常常會(huì)死亡?
二、新課講授
(一)演示實(shí)驗(yàn)：裝滿水的塑料袋裝滿水后鼓起來。用手指觸摸有什么感覺?
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，親身感受塑料袋裝滿水后鼓起來，用手指觸起表面，會(huì)感到有壓力。
(二)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并說明通過什么展示液體壓強(qiáng)的存在
方案一：利用如圖所示裝置，當(dāng)水倒下去時(shí)，能看到橡皮薄膜鼓起來。(橡皮薄
膜的形變說明了液體壓強(qiáng)的存在)
方案二：在瓶子上打洞，然后往里面裝水(水射出來則說明了液體內(nèi)部存在壓強(qiáng))
方案三：利用液體壓強(qiáng)計(jì)
(利用壓強(qiáng)計(jì)U型管的左右兩側(cè)液面高度差來展示液體壓強(qiáng))
1、對于方案一：如果薄膜裝在底部的話那只說明液體只是有向下的壓強(qiáng)，是否
實(shí)驗(yàn)裝置還不夠全面?還可怎樣改進(jìn)?
2、方案一除了說明液體向底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)外，還可以說明什么問題?
(三)討論方案的好與差
1、在側(cè)面也開一個(gè)孔，同樣蒙上一層薄膜，裝水進(jìn)去，那也可說明液體對側(cè)壁也有壓強(qiáng)。
2、通過薄膜的形變程度說明液體壓強(qiáng)的大小問題。
方案二在展示液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小問題上更直觀，只要在不同深度打幾個(gè)小孔，倒水進(jìn)去，觀察水的射程即可得知。
液體壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
1、液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
2、液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而發(fā)生變化。
(四)液體壓強(qiáng)公式： P =ρgh
P——壓強(qiáng)——Pa
ρ——液體的密度——kg/m3
h——液體的深度——m
g=9.8N/kg
三、學(xué)以致用
1、世界上第一大水電站，學(xué)生討論回答為什么下部要比上部造得寬一些?
2、聯(lián)系實(shí)際：列舉生活中應(yīng)用和防止液體壓強(qiáng)的例子。
四、課堂練習(xí)(見課堂練習(xí))
五、課堂小結(jié)
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