《小毛驢》教案設(shè)計(jì)
《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲，這是一首傳唱廣泛，伴隨很多兒童成長(zhǎng)的經(jīng)典兒歌。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班《小毛驢》藝術(shù)課的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小毛驢》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂(lè)要素。
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。
3、通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小毛驢圖片一張
2、電子琴一臺(tái)
3、《小毛驢》歌譜一張
4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。
5、錄音機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程
1、開始環(huán)節(jié)
(1)、節(jié)拍練習(xí)(2/4拍)
(2)、通過(guò)欣賞《聰明的阿凡提》動(dòng)畫片，引出課題《小毛驢》
(3)、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，加深幼兒對(duì)新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。
2、基本環(huán)節(jié)
(1)、老師示范演唱歌曲2遍。
(2)、教唱歌曲2遍。
(3)、老師和幼兒跟著音樂(lè)演唱1遍。
(4)、把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節(jié)拍。
(5)、學(xué)習(xí)《小毛驢》歌表演。
(6)、通過(guò)不同的形式表演《小毛驢》
3、結(jié)束部分
孩子和老師學(xué)著騎毛驢離開教室
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過(guò)讓幼兒看動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂(lè)深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng)，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。
《小毛驢》教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目的：
1、在反復(fù)欣賞的過(guò)程中，用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)歡快的性質(zhì)。
2、鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)大膽地表現(xiàn)騎毛驢的音樂(lè)形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒欣賞歌曲的興趣
師：今天老師帶來(lái)一首非常好聽、有趣的歌曲，你們想不想聽?我們一起來(lái)聽，這首歌曲聽上去感覺(jué)怎么樣?
幼兒聽歌曲
二、感受理解
1、幼兒聽歌曲
(1)這首歌曲聽上去感覺(jué)怎么樣?
(2)歌曲中講了一件什么事?
2、幼兒再次欣賞歌曲
3、為歌曲伴奏
(1) 老師根據(jù)幼兒伴奏的方法，分別出示節(jié)奏譜。
(2) 分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么樂(lè)器配什么節(jié)奏。
(3) 幼兒用樂(lè)器伴奏。
三、幼兒表現(xiàn)
師：剛才我們用小樂(lè)器為這首歌曲伴奏，真好聽?，F(xiàn)在我們用歌聲把它唱出來(lái)。
1、幼兒歌唱
師：你們想騎小毛驢嗎?
2、幼兒集體表現(xiàn)騎小毛驢。
《小毛驢》教學(xué)歌曲
我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎
有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎
有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎
有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎
有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集
我手里拿著小皮鞭我心里正得意
不知怎么嘩啦啦啦我摔了一身泥
《小毛驢》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。
3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、背唱歌曲《小毛驢》。
2、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、趣味導(dǎo)入
1.看圖片—動(dòng)物樂(lè)園，觀察圖中有哪些動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)，為什么?
2.聽音樂(lè)，思考歌曲中提到了哪只小動(dòng)物(小毛驢)
3.欣賞視頻《阿凡提之智取井水》，讓大家明白小毛驢長(zhǎng)的是什么樣子。
二、教授新課
1、學(xué)生認(rèn)歌詞。
2、跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、學(xué)唱北京兒歌——小毛驢
4、學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱?(風(fēng)趣的、調(diào)皮的)
5、學(xué)生合唱歌曲。
三、鞏固與拓展
1、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)表演動(dòng)作。
2、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來(lái)表現(xiàn)本歌曲。
四、課堂小結(jié)
小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么?動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?/p>
們應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處!
看了“《小毛驢》教案設(shè)計(jì)”的還看了：
2.大班《螞蟻大戰(zhàn)》美術(shù)教案設(shè)計(jì)
《小毛驢》教案設(shè)計(jì)
