《小貓刮胡子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
《小貓刮胡子》是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事,告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰?,處理事情時(shí)一定要開動(dòng)腦筋。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《小貓刮胡子》故事的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。
《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“刮、肥”等13個(gè)生字。會(huì)寫“血、凈”等8個(gè)字及以下詞語:刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)正確書寫8個(gè)字以及4個(gè)詞語,明白貓媽媽說的話的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
了解小貓的胡子的作用,明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
為了較好地實(shí)踐課標(biāo)精神,在教學(xué)中我抓住教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),處理好自己的角色,作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間,整體考慮知識(shí)與能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式,探求語文知識(shí),提高語文素養(yǎng)。第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固生字的理解和精讀課文上,在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時(shí),倡導(dǎo)合作、對話、共享的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在互動(dòng)中明白任何一件事物都有一定的用處,處理事情時(shí)一定要開動(dòng)腦筋,千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理,并且有感情地朗讀課
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.教師談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞,初讀了課文,現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果(指名檢查認(rèn)讀。開火車認(rèn)讀)
2.出示課件(詞語)。
3、這篇課文講了一個(gè)什么故事?(指名回答。)
(二)指導(dǎo)朗讀,理解感悟
過渡語:小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1.看圖、課件理解第5、6自然段。
(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問:這是什么?在一個(gè)黑漆漆的夜晚,一只沒有胡子的小貓去抓老鼠,想飽餐一頓,(出示貓抓老鼠的課件),看了這段動(dòng)畫,你想說什么?(看圖,自由的回答、看課件,想一想,在說一說)
(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學(xué)們輕輕的打開書,自由的讀讀5、6自然段。(指名讀一讀、指名回答)
2.學(xué)習(xí)1、2自然段。
(1)小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會(huì)知道答案了,請同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察,看圖上都有誰在干什么?(仔細(xì)看圖)
(2)找一找,課文哪幾個(gè)自然段是描寫這幅圖的,并讀一讀。(出示課件1、2自然段的課文)
(3)指名讀,然后說說你知道了什么?
(4)指導(dǎo)朗讀1自然段。
(5)假如你現(xiàn)在就是這只小貓,老師來讀2自然段,你們來做動(dòng)作,并思考:小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書:一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
(1)過渡:看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的,又是怎樣做的呢?(出示學(xué)習(xí)提示)
學(xué)習(xí)提示:
認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。
用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子,用“﹏﹏﹏”畫出小貓?jiān)鯓幼龅木渥?,再讀一讀。
(2)指導(dǎo)朗讀。
(3)小貓是怎樣刮胡子的,課文里沒有寫出來,你們能說一說嗎?
(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的,小貓會(huì)說些什么呢?
4.學(xué)習(xí)第7自然段。
(1)過渡語:胡子是刮的干干凈凈的了,可是在抓老鼠時(shí)卻撞的~~,好可憐呀,貓媽媽看見了,心里會(huì)是什么感覺?
(2)那貓媽媽會(huì)說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段,找出貓媽媽的話讀一讀。(出示第七自然段的課文)
(3)師生接龍讀,邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書:頭破血流)
(4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝,其它動(dòng)物身上也有這樣的寶貝,你都知道那些?
(5)朗讀指導(dǎo):貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢?
三、小結(jié)
1、由于小花貓盲目的模仿主任,把胡子刮的干干凈凈,弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭),同學(xué)們在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有受到過這樣的慘痛教訓(xùn)呢?(討小組論派代表回答)
2、朗讀全文加深記憶。(自由讀全文)
四、練習(xí)
1、課后練習(xí)3,照樣子,寫一寫。
2、自主完成練習(xí)。
3、匯報(bào)完成情況(出示課件)。
五、作業(yè)
回家后把這個(gè)故事講給自己的朋友或家人
《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、出示小貓圖,問:小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?貓會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開的,你能說一說嗎?
2、大家說的真不錯(cuò),你們對貓可真了解??墒怯幸恢粣勖赖男』?,竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子,結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流,大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子(板書課題,學(xué)生讀)
二、初讀課文
1、自由讀課文,畫出課后的生字,再讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號。
3、選擇自己最愛讀的自然段,讀給全班聽。
4、學(xué)生評議。
5、全班齊讀課文。
6、教師范讀,學(xué)生聽,聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事?
三、識(shí)字
1、出示識(shí)字卡片,學(xué)生自由讀。
2、指名讀后,開火車認(rèn)讀。
3、出示詞語讓學(xué)生讀:刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流
四、寫字
1、出示要書寫的8個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀,拼出拼音。
2、給這8個(gè)生字組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫,重點(diǎn)注意:干、血、凈、臉、旁
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
《小貓刮胡子》教學(xué)原文
咯吱,咯吱,主人的兩腮滿是白花花的肥皂沫,他正對著鏡子,聚精會(huì)神地刮胡子。
小花貓?jiān)谝慌匝鲋X袋,碧綠碧綠的大眼睛,一眨不眨地看著主人刮胡子。
主人刮完胡子,走了。
小花貓覺得自己的胡子老長老長的,太難看,就學(xué)著主人的樣子,也把胡子刮得干干凈凈的。
晚上,小花貓追捕老鼠。老鼠很狡猾,從墻上一個(gè)小洞里鉆了過去。
小花貓追了過去,卻一頭撞在墻,撞得鼻青臉腫。
貓媽媽看見了,耐心地對小花貓說:“你的胡子好比一把尺子。你能不能從洞里鉆過去,先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,當(dāng)然會(huì)碰得頭破血流!”
從那以后,小花貓?jiān)僖膊还魏恿恕?/p>
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