《我愛我家》教案設(shè)計
有少部分孩子在入園和離園時都不和自己的爸爸媽媽說“再見”，因此要組織《我愛我家》教學活動，讓幼兒知道愛。下面是學習啦小編為大家整理的《我愛我家》教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《我愛我家》教案設(shè)計篇一
教案目標
1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。
2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家
3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
重點難點
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動準備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
教案過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。
(指圖畫識字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)
二、識字以及教兒歌
師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認識。重復(fù)兩遍)
師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結(jié)合，再教一遍。)
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)
四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一只小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什么呢?
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”
(教學活動結(jié)束)
兒歌《我愛我家》
我愛我家
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
《我愛我家》教案設(shè)計篇二
(小班語言活動)
一、活動目標
能用普通話清楚地跟著教師朗誦兒歌。
能根據(jù)圖片理解兒歌中的內(nèi)容，體會愛爸爸媽媽的情感
能根據(jù)圖片和自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編簡單的語句。
二、活動準備
兒歌內(nèi)容的圖片(天空、大地、大海、全家福)
三、活動重難點
(一) 重點：理解學會兒歌的內(nèi)容，能用“我愛……因為……”的句式將天空、大地、大海的東西和家里有爸爸媽媽相互對應(yīng)。
(二) 難點：根據(jù)圖片提示用“我愛…...因為……”的句式進行簡單的兒歌創(chuàng)編。
四、活動環(huán)節(jié)
(一) 導入：
師：孩子們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好東西(向小朋友示意手中的圖片)今天老師帶來了一些特別漂亮的圖片，想不想看看這些的圖片啊?
幼：想。
師：在看這些圖片之前，老師有個小要求，你們要仔細觀察這些圖片上都有什么?然后我會請你們來說說你在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?
觀察指導要點：用手中的圖片吸引孩子的注意力，維持課堂秩序。
(三) 朗誦兒歌：我愛我家
師：下面我們一起來讀一讀《我愛我家》這首兒歌吧。
我愛我家
我愛天空，因為有星星和彩霞，
我愛大地，因為有小草和鮮花，
我愛大海，因為有小魚和小蝦，
我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
觀察指導要點：朗誦時對照圖片指出相應(yīng)的東西，(如：朗讀“我愛天空，因為有星星和彩霞”時，指星星和彩霞)注意節(jié)奏，集中孩子的注意力。
反思：
(四) 兒歌創(chuàng)編：(根據(jù)幼兒實際掌握情況)
師：孩子們，大家想一想，天空中除了有星星和彩霞，還會有什么呢?
幼：太陽、月亮、白云、小鳥。
師：那我們可不可以說，“我愛天空，因為有太陽和月亮”，老師請一個小朋友把這句話完整的說一遍。
師：那大地上除了有小草、鮮花，還會有什么呢?
幼：大樹，河流，高山。
師：我們一起來說一遍，“我愛大地，因為有高山和大樹。”
師：那大海里的我們是不是也可以說“我愛大海，因為有螃蟹和鯊魚。”
師：小朋友們在想一想，家里除了有爸爸媽媽，還有誰?
幼：爺爺，奶奶，外公，外婆。
師：我們可以說“我愛我家因為有爺爺和奶奶。”
觀察指導要點：帶領(lǐng)幼兒說出天空、大地、大海、家里還有什么，并注意句式完整，當幼兒仿編有困難時教師應(yīng)及時幫助或糾正。
反思：
(五) 結(jié)束。
五、活動反思。
《我愛我家》教案設(shè)計篇三
活動目標：
1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準備：全家福的照片。
活動過程：
1、 導題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片?？纯凑掌嫌姓l?，他們臉上是怎樣的表情?你們從照片上看出這是怎樣的一家人?為什么?
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。
3、 你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么?大地上除了小草和鮮花還有什么?除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活?
6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
附兒歌：我愛我家
我愛天空,因為有星星和彩霞,
我愛大地,因為有小草和鮮花,
我愛大海,因為有小魚和小蝦
我愛我家,因為有爸爸和媽媽.
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