再談?wù)n前預(yù)習(xí)的重要性

　　導(dǎo)語(yǔ)：課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的組成部分，會(huì)學(xué)習(xí)的人都知道課前預(yù)習(xí)的重要性。那課前預(yù)習(xí)有什么方法嗎?我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)呢?學(xué)習(xí)啦小編將跟大家分享一下有關(guān)課前預(yù)習(xí)的文章，希望您喜歡閱讀：

　　再談?wù)n前預(yù)習(xí)的重要性

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)乃至每門學(xué)科的重要前提條件，做好數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，勾點(diǎn)批注，使自己在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　一、激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣

　　興趣是最好的老師。有了興趣的推動(dòng)，預(yù)習(xí)效果就會(huì)事半功倍。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)預(yù)習(xí)的成果及時(shí)反饋交流，讓學(xué)生有成就感。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題要先思考，如果是基礎(chǔ)問(wèn)題，可以用以前的知識(shí)解決;如果是理解的問(wèn)題，可以記下來(lái)，通過(guò)課上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考去解決。這樣有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，常常會(huì)有所獲。教師一定要抓住這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生充分展示一下，讓他們有成功的體驗(yàn)。同時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，特別是后進(jìn)生的進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)預(yù)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，預(yù)習(xí)習(xí)慣也就隨之養(yǎng)成。學(xué)生預(yù)習(xí)后，表現(xiàn)為心理上的主動(dòng)性，并為新知識(shí)的接受作了良好的鋪墊，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。

　　二、教師要精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　教師對(duì)課前預(yù)習(xí)的布置一定要建立在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)之上。只有對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)大綱認(rèn)真鉆研，才能更好地設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課前預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)的內(nèi)容不致過(guò)淺或過(guò)深。過(guò)淺達(dá)不到課前預(yù)習(xí)的效果，過(guò)深則容易造成學(xué)生理解認(rèn)知上的困難，產(chǎn)生畏難情緒，不能起到課前預(yù)習(xí)應(yīng)有的效果。因此，教師要認(rèn)真理解、把握教材，備好課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，努力為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)。預(yù)習(xí)可以作好知識(shí)準(zhǔn)備，并及時(shí)復(fù)習(xí)補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的良好過(guò)渡。數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是以同化和順應(yīng)這兩種方式得到不斷發(fā)展和完善的。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，總以原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行加工。當(dāng)新知識(shí)與原有知識(shí)相聯(lián)系時(shí)，那么通過(guò)新舊知識(shí)的相互作用，新知識(shí)就很容易被納入原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中;若在原有的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒(méi)有適當(dāng)?shù)闹R(shí)與新知識(shí)相聯(lián)系，就要對(duì)原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，進(jìn)而形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，再把新知識(shí)納入新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中。由此可見(jiàn)，通過(guò)預(yù)習(xí)，在知識(shí)上作好準(zhǔn)備，是接受和掌握新知識(shí)最便捷、最有效的方法。

　　三、課前預(yù)習(xí)一定要持之以恒

　　教師要深刻了解預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用，從思想上重視它，讓學(xué)生從內(nèi)心接受它。 預(yù)習(xí)應(yīng)用題，可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，弄清已知條件和所求問(wèn)題，找到解題的思路。對(duì)于一些有關(guān)圖形方面的問(wèn)題，可以在預(yù)習(xí)中動(dòng)手操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。不是所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都來(lái)自學(xué)生喜歡的生活素材，甚至有些內(nèi)容還比較抽象，除了教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)外，我們還要采取一些激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)措施。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，教師一定要作具體分析，及時(shí)解決并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以小結(jié)。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)把課前預(yù)習(xí)作為一項(xiàng)常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成。預(yù)習(xí)有利于課堂內(nèi)容的掌握與鞏固，預(yù)習(xí)可以明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、關(guān)鍵、難點(diǎn)等問(wèn)題。當(dāng)教師在課堂上講解這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)集中精力，專心聽(tīng)講，積極思考，因而更易于學(xué)生突破知識(shí)難點(diǎn)，更易于學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

　　四、要及時(shí)檢查，重視反饋

　　只布置任務(wù)，沒(méi)有嚴(yán)格檢查，對(duì)于缺乏自覺(jué)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)只能是徒勞無(wú)功的。所以對(duì)預(yù)習(xí)的完成情況要做好監(jiān)督檢查工作，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)，就是學(xué)生課前自學(xué)，需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，既有知識(shí)與方法的儲(chǔ)備，也有學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新。長(zhǎng)此以往，自學(xué)能力便會(huì)形成和提高。

　　總之，課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有較大的促進(jìn)作用。做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，使自己在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?！　〗Y(jié)語(yǔ)：以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)課前預(yù)習(xí)的文章，希望能幫助到你。更多關(guān)于課前預(yù)習(xí)方面的內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)啦!