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有效進行課前預(yù)習(xí)的方法步驟

時間: 若木631 分享

  預(yù)習(xí)就好像練習(xí)內(nèi)功,你預(yù)習(xí)過了就好比體內(nèi)已有一股真氣奔來走去,這時只需老師稍加引導(dǎo),真氣就會順著氣脈運行。練習(xí)內(nèi)功最講究的就是循序漸進,不然就會走火入魔。預(yù)習(xí)也一樣,要循序漸進,分步驟進行。掌握了科學(xué)預(yù)習(xí)的步驟,不僅能提高預(yù)習(xí)速度,而且對高效率的課堂學(xué)習(xí)起著重要的作用。那我們要怎樣進行預(yù)習(xí)呢?

  (1)要分類預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類:—是課前預(yù)習(xí),二是階段預(yù)習(xí),三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí),就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí),就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的,而是互相聯(lián)系的,每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

  (2)選擇好預(yù)習(xí)時間

  這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里,根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然,也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。在時間非常緊迫的情況下,抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍,也比一點不預(yù)習(xí)好得多。

  (3)不要全面預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)時,不要—下子全面鋪開,全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實的,一是時間難保證,二是精力難保證,三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí),時間緊時,先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時間更緊迫時,就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”,不要認為作業(yè)時間緊,就放棄預(yù)習(xí)。

  (4)迅速瀏覽新課

  預(yù)習(xí)時,先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍,使自己對新課心中有數(shù),初步知道新課中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后帶著這些問題細讀第二遍。

  (5)帶著問題細讀第二遍

  通過第—遍對新課文的快速瀏覽,自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題,認真細讀第二遍。閱讀第二遍時,速度要放慢一些,一邊細讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來反復(fù)思考,對不認識的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實在搞不懂的問題,就把它記下來帶到課堂上,聽課時再去解決。

  (6)要邊閱讀邊記筆記

  第二遍閱讀的時間,就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種:—種是記在書上,另—種是記在本上。在書上做筆記,就是邊細讀,邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記,就是—邊細讀,一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

  (7)要找出重點和疑點

  預(yù)習(xí)中,—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來,然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上,當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時,一定認真的一邊聽、一邊思考,聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后,有些問題仍不明白,就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問,直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止。

  (8)閱讀與查資料相結(jié)合

  在預(yù)習(xí)閱讀過程中,對不認識的生字,不懂的生詞和不懂的內(nèi)容,要立即查字典、詞典和其它參考資料,把生字、生詞在書上注音、注解。

  (9)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

  預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,就是能夠獨立思考,發(fā)現(xiàn)問題 課前預(yù)習(xí),提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考,后查資料;先發(fā)現(xiàn)問題,后提出問題;先看清意思,然后再做筆記。

  (10)不同學(xué)科采用不同的方法

  此外,要特別注意兩點,一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí),它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊,因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切,很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況,以至不堪重負很快放棄。二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽講,萬不可因為課前預(yù)習(xí)、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否則與舍本逐末無二。

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