初三數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法有哪些

　　數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說都比較困難，想要學(xué)好數(shù)學(xué)一定要做好課前預(yù)習(xí)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　初三數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法

　　做題+總結(jié) 最佳學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。

　　不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達(dá)到最終防錯的目的。

　　數(shù)學(xué)記筆記的方法

　　記規(guī)律方法

　　重要的解題技巧、方法及思路，對于啟迪思維、培養(yǎng)能力、提高解題水平大有益處，因此，對于老師在課堂上講到的解題方法和分析思路也應(yīng)該及時記下來，便于課后加以消化，不懂的地方，先獨立分析，如果是自己理解錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，印象會更加深刻;如果是老師講課疏忽造成的，記下來便于課后及時與老師商討。

　　勤記老師講的解題技巧、方法和思路，課下若能主動鉆研，認(rèn)真探索，對于提高思維能力和解題水平將會有很大幫助。

　　記錯誤反思

　　學(xué)習(xí)中不可避免地會犯錯誤，記下自己所犯的錯誤，并記下錯誤的原因，是基礎(chǔ)知識沒掌握牢還是粗心大意錯的，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己。同時標(biāo)注正確的思路及方法，在反思中不斷提高。

　　記歸納總結(jié)

　　講完一節(jié)課，老師會把本課的主要內(nèi)容、重難點及各部分之間的聯(lián)系作一個小結(jié)，記下每節(jié)課的小結(jié)，有助于更好的掌握基本概念、公式、定理及知識間的聯(lián)系。另外，老師在課后小結(jié)時，一方面是承上歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點明下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好筆記可以提前明確目標(biāo)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　記筆記，并不是把老師講的全部記下來，要有篩選的記。要想取得好成績，光記是不夠的，還要多看，因為筆記的內(nèi)容是重點、難點、易錯點等，是考試?？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤剑挥蟹磸?fù)強化記憶練習(xí)，才能把知識學(xué)扎實。

　　而且，看筆記的時候發(fā)現(xiàn)的不滿意之處，就是以后記筆記需要改進(jìn)之處。經(jīng)過這樣反復(fù)的記、看、改進(jìn)，記筆記會更加高效，學(xué)習(xí)更方便。

　　初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

　　1、精心設(shè)計和安排復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的有效性

　　制定的計劃首先要富有針對性、可操作性，有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時間。復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看，要提高復(fù)習(xí)課的實效性，主要抓好以下三個環(huán)節(jié)，即有效預(yù)習(xí)、有效聽課，有效測試。有效預(yù)習(xí)，是指要落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。有效聽課，就要學(xué)會選擇性的記筆記，注意把握每一節(jié)復(fù)習(xí)課的重點和核心，能做到記好筆記聽好課。有效測試，要注意做好復(fù)習(xí)反饋檢查，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生知識系統(tǒng)化。

　　2、處理好概念與規(guī)律復(fù)習(xí)，提高知識復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

　　當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。復(fù)習(xí)中，要注意分析在知識面與能力方面暴露的缺陷，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體。適當(dāng)?shù)匕阎R條理化和系統(tǒng)化，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括，有利于在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

　　3、要精選精練試題，增強習(xí)題訓(xùn)練的計劃性

　　與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做。家長也要督促孩子建立錯題檔案，錯題收集，注意定期進(jìn)行錯題重做。復(fù)習(xí)中，要重視每次錯題的反思，同時要重視錯題練習(xí)的二次矯正，便于教學(xué)中的查漏補缺，真正做到相同題目不錯兩次。學(xué)生在解題中常犯的“五錯”有：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。針對解題中經(jīng)常出錯的問題，要突出習(xí)題訓(xùn)練的計劃性。

　　4、注意質(zhì)疑反思，強化歸納整理的習(xí)慣性

　　復(fù)習(xí)課中質(zhì)疑能力主要通過重要概念或規(guī)律成立條件、范圍的認(rèn)識來提高。在大量的解題訓(xùn)練中，要注意解題后的反思和總結(jié)，不能盲目的陷于題海中。對于習(xí)題的訓(xùn)練，要題目會解卻不能得分、不能得高分。精選精練，以一擋十，尤其是要注意解題方法的歸納和整理，及時的反思，做好測試中錯題錯誤類型的歸類整理，對自己錯誤較為集中的試題，分析后找出錯誤根源，做好錯題練習(xí)的二次訂正，從而使學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)、規(guī)范，易于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　5、處理好教材與資料的關(guān)系，提高復(fù)習(xí)錯題的有效性

　　近年來，中考命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，貼近生活”的命題方向?？季V是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補充。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，有學(xué)習(xí)就需要有檢測，有檢測就會出現(xiàn)不同比例的錯題，這些錯題就是學(xué)生學(xué)習(xí)中需要解決的問題，往往也是考試的命題方向。