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高中怎樣預(yù)習(xí)

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  預(yù)習(xí)不簡(jiǎn)單是提前看一看書(shū)而已,預(yù)習(xí)能讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候有目的性,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中預(yù)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助。

  高中預(yù)習(xí)的十個(gè)方法

  (1)要分類(lèi)預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類(lèi):—是課前預(yù)習(xí),二是階段預(yù)習(xí),三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí),就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí),就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的,而是互相聯(lián)系的,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺(jué)地安排和分類(lèi)預(yù)習(xí)。

  (2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

  這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里,根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然,也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下,抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍,也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。

  (3)迅速瀏覽新課

  預(yù)習(xí)時(shí),先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍,使自己對(duì)新課心中有數(shù),初步知道新課中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。

  (4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍

  通過(guò)第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽,自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí),速度要放慢一些,一邊細(xì)讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來(lái)反復(fù)思考,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞,要立即查工具書(shū)搞明白,實(shí)在搞不懂的問(wèn)題,就把它記下來(lái)帶到課堂上,聽(tīng)課時(shí)再去解決。

  (5)要邊閱讀邊記筆記

  第二遍閱讀的時(shí)間,就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種:—種是記在書(shū)上,另—種是記在本上。在書(shū)上做筆記,就是邊細(xì)讀,邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注;在筆記本上做筆記,就是—邊細(xì)讀,一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

  (6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)

  預(yù)習(xí)中,—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái),然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上,當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí),一定認(rèn)真的一邊聽(tīng)、一邊思考,聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后,有些問(wèn)題仍不明白,就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn),直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

  (7)閱讀與查資料相結(jié)合

  在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,不懂的生詞和不懂的內(nèi)容,要立即查字典、詞典和其它參考資料,把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。

  (8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,就是能夠獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考,后查資料;先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,后提出問(wèn)題;先看清意思,然后再做筆記。

  (9)不要全面預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)時(shí),不要—下子全面鋪開(kāi),全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的,一是時(shí)間難保證,二是精力難保證,三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí),時(shí)間緊時(shí),先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時(shí)間更緊迫時(shí),就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”,不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊,就放棄預(yù)習(xí)。

  (10)不同學(xué)科采用不同的方法

  預(yù)習(xí)時(shí),不能千篇—律,不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí),抓不同的要點(diǎn)。比如,預(yù)習(xí)理科時(shí),要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預(yù)習(xí)的重點(diǎn)放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫(xiě)作風(fēng)格上。

  關(guān)于文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

  文科:對(duì)于文科生,預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意理解、搞清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì),文科性質(zhì)比較高的科目(需要大量記憶背誦的科目)要通過(guò)看書(shū)本,了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。英語(yǔ)科目除了看之外還要聽(tīng)配套的朗讀磁帶,并朗讀課文,要掌握文章的中心思想,并能用自己的話來(lái)復(fù)述,達(dá)到靈活應(yīng)用的程度。

  理科:作為高中理科生,需要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)的能力。而鍛煉這種能力的重要途徑就是預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的功課。預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)通讀課本,把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容劃在書(shū)上。不一定要把所有內(nèi)容完全弄懂,不懂的地方做上記號(hào)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),在紙上列一個(gè)圖表,分層次地將這章的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái),這不僅可以在聽(tīng)課時(shí)頭腦清晰,還會(huì)降低復(fù)習(xí)時(shí)的難度,一舉兩得。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
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