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春這篇課文怎么預習

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  一種學習方法,指在學習某件事情之前進行自學準備以達到更好的學習效果?!洞骸愤@篇課文怎么預習呢?下面學習啦小編為你整理了《春》預習,希望對你有幫助。

  春預習(基礎(chǔ)知識)

  (一)生字詞語

  1.欣欣然:高興的樣子.

  2.朗潤:明朗潤澤.

  3.趕趟兒:原意是趕得上,這里是”趕熱鬧”的意思.

  4.賣弄(mài nōng):有意顯示,炫耀(自己的本領(lǐng)).

  5.醞釀(yùn niàng):原意是造酒的發(fā)酵過程,這里是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃.

  6.黃暈(yùn):黃色的光圈.

  7.蓑(suō):蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具.

  8.笠(lì):用竹或草編成的帽子,可以遮雨,遮陽光.

  9.抖擻(sǒu):振作.

  10.應(yīng)和(yìng hè):相呼應(yīng).

  11.烘托:畫畫的一種方法,從旁邊或周圍涂抹淡黑或者淺的顏色,使畫的主要部分更鮮明,突出.文中是襯托的意思.

  12.呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴.

  13.花枝招展:花枝迎風擺動,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艷麗.

  14.宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤柔媚.

  (二) 朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名作家、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《槳聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。著有《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》、本文選自<朱自清散文全集>.毛澤東高度評價他說:“我們中國人是有骨氣的。……朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的‘救濟糧’。……他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”

  春預習(課文解讀)

  1. 全文可分三部分.

  第一部分(1段) 盼春. 表達出盼望春天的急切心情.

  第二部分(2—7段) 繪春 .描繪了五幅畫面.

  ①春草圖:著力描繪春草勃發(fā)的景象.

 ?、诖夯▓D:著力寫春花競放的景象.按照樹上,花下,遍地的順序,層層鋪敘,層次井然. 這段文字中,色與味,虛與實,動與靜,高與低結(jié)合,勾連映襯,烘托渲染.

 ?、鄞猴L圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳.這一段從嗅覺,觸覺,聽覺等方面,把無形,無味,無聲的春風寫的有形,有味,有聲,有情有感.

 ?、艽河陥D:描繪了雨中特有的美景.

 ?、萦簣D:寫人勤春早.

  第三部分(8—10段) 贊(頌)春. 運用三個比喻句表現(xiàn)了春天的新生,嬌美和活力.三個比喻句排列有序,不能顛倒,形象的表現(xiàn)了春天的成長過程.既是對五幅畫面含義的概括,同時點明了全文的中心思想.

  2.中心思想:這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點,描繪了大地春回,生機勃發(fā)的動人景象,贊美了春的活力帶給人以希望和力量,激勵人們抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上.

  3.寫作借鑒:

 ?、俦疚臉?gòu)思精巧,情景交融.全文圍繞一個春字依次寫了盼春,繪春,頌春三個部分.三個部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的.

  ②選用準確的詞語寫出春天景物的特征.

 ?、鄞罅窟\用疊詞疊句和對稱,排比的短句短語,增強了語言的表現(xiàn)力.

  ④運用許多精彩生動的比喻句,擬人句,描繪景物特點,抒發(fā)感情.

  春預習(精彩欣賞)

  1.一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。

  欣賞:第1句運用擬人方法先總體勾勒,寫出了大地春回,萬物復蘇的情態(tài)。然后分寫山,水,太陽“睡醒”的情態(tài)。山“睡醒”的情態(tài)用“朗潤”形容,寫出山色由暗淡漸漸明朗,由枯干轉(zhuǎn)為潤澤;水“睡醒”的情態(tài)用“漲”形容,表現(xiàn)了冰雪融化后春水渙渙的樣子;太陽“睡醒”的情態(tài)用“紅”形容,表現(xiàn)了春日融融的暖意。作者抓住春山,春水,春日的特點,勾畫出春景的輪廓,為具體描繪春景創(chuàng)設(shè)廣闊的背景。

  2.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

  欣賞:第1句從“點”上描繪。運用擬人方法把春草人格化了。“鉆”字寫出春才沖破土層的擠勁,表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”寫質(zhì)地,“綠綠的”寫顏色,表現(xiàn)了春草新的特點。第2句從“面”上描繪,由遠及近;“一大片一大片滿是的”寫出春草的長勢,表現(xiàn)了春草的勃勃生機。第3句運用坐,躺,打,踢,賽,捉等一系列動詞寫孩子們的嬉戲,從側(cè)面寫春草給人的歡樂。第4句用風的“輕悄悄”襯托草的“綿軟軟”,從感受角度表現(xiàn)春草的可愛。

  3.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!

  欣賞:著力寫“樹上”三種花。“你不讓我,我不讓你”運用擬人修辭方法,把百花爭春,百花爭艷的“爭”字寫活了。然后用“趕趟兒”寫花朵多;“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運用排比,比喻修辭方法寫花色艷;寫花味甜,由實及虛,由春花聯(lián)想的秋實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉。

  4.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  欣賞:第1句寫“花”下蜂鬧蝶舞,從側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂,鮮艷和甜香。一個“鬧”字不僅有聲響,而且隱含了一片喧鬧的景象。第2句寫出野花的數(shù)量繁多,種類豐富。運用兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍,逗人喜愛的樣子。

  5.雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

  欣賞:第1句先總寫江南春雨多。第二句“可別惱”顯得親切而有情趣。然后運用排比,比喻寫出春雨的特征:多而細密,亮而閃爍,柔而綿長。“一層薄煙”運用比喻形象表現(xiàn)了春雨細密迷蒙的景狀。一個“籠”字準確寫出了這層薄煙的情狀。

  6“一年之計在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。

  欣賞:由“一年之計在于春”的俗語聯(lián)想的“一日之計在于晨,一生之計在于勤”。作者引用俗語啟迪人們:春是一年的開始,應(yīng)該把全年要做的事及早安排。激勵人們把握時機,奮發(fā)向上,辛勤勞作,也抒發(fā)了作者熱愛生活,進而要創(chuàng)造美好生活,積極向上的感情。

  7. 春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

  春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。

  欣賞:運用排比,比喻,擬人等修辭方法贊美了春天的新生,嬌美,活力。這三個比喻句排列有序,不能顛倒,形象的表現(xiàn)了春天的成長過程,“領(lǐng)著我們上前去”,表達了作者追求美好未來的強烈感情。同時這個結(jié)尾概括了五幅春景圖的含義,也點明了全文的中心思想。

  春預習(學習心得)

  ①這篇散文以詩的筆調(diào),描繪了百花爭榮,生機勃勃的春天的圖畫,贊美和抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望,從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作,奮發(fā)向上??梢哉f是一首抒情詩,一幅風景畫,一首春的贊歌。

 ?、谶@篇散文多方面描繪了春天的景色,把一個渾然一體的春天形象推到讀者面前,就像一幅長卷風景畫,而且這幅畫是活動的,鮮靈的。同時,本文構(gòu)思新穎精巧,不落窠臼,創(chuàng)造了文中有畫,文中有詩,詩畫合壁的藝術(shù)境界。

 ?、圻@篇散文是詩情與畫意的結(jié)合,和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。作者對春天深沉贊美的感情,不是直抒胸臆地“直說”,而是通過含情的畫筆,描繪春天的各種風景畫來抒寫的,賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如對花的描寫,既繪形繪色地描繪了各種果樹的花,又這樣描繪盛開的野花:“野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。”作者賞花的欣喜之情,傾注在字里行間,一切“景語”都是“情語”。由于感情的傾注,這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了,內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象,畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。

 ?、苓@篇散文結(jié)構(gòu)嚴密,層次井然中見跌宕變化。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,一共制作了五幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊,并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托,從而開拓意境,揭示題旨。在揭題后,最后奇峰突起。文章層次清楚,脈絡(luò)分明,而又有變化。

 ?、葸@篇散文語言樸實、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。他的散文語言具有清新樸實的特點。如寫草“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的”;如寫花“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”,這些短句淺語都是從口語中來。從達意說,平易好懂,從修辭說,經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后,節(jié)奏明快,不平淡,有濃厚的抒情味。作者還善于運用奇妙的比喻,增強語言的情味。如寫春風拂面,說“像母親的手撫摸著你”,如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,這些比喻新穎、貼切,不落俗套,富有表現(xiàn)力,蘊藉深厚,句外有意,樸實清新中有雋永的意味。

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