詹天佑課文預(yù)習(xí)作業(yè)
詹天佑課文預(yù)習(xí)作業(yè)
詹天佑是我國(guó)偉大的鐵路建筑工程師，這篇文章里會(huì)講述到他的豐功偉績(jī)，同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的詹天佑課文預(yù)習(xí)作業(yè)，希望對(duì)您有用。
詹天佑課文預(yù)習(xí)作業(yè)第一部分
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語(yǔ))。
二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。
要挾(xié xiá) 塞外(sāi sài)
阻撓(ráo náo) 隧道(suí suì)
開鑿(zuó záo) 經(jīng)緯(wěi wèi)
干線(ɡān ɡàn) 怒號(hào)(háo hào)
平庸(yōnɡ rōnɡ) 泥漿(jiānɡ jiànɡ)
三、同音聚會(huì)(填寫同音字組成詞語(yǔ))。
jiān ( )決 ( )巨 ( )滅 ( )視
yì ( )立 ( )力 洋( ) ( )制
四、依樣畫瓢(照樣子寫詞)。
丑 (紐扣) (別扭) (按鈕) (傻妞)
堯 ( ) ( ) ( ) ( )
夋 ( ) ( ) ( ) ( )
五、完整詞語(yǔ)。
( )崖( )壁 狂風(fēng)( )( )
( )山( )澗 翻山( )( )
六、詞語(yǔ)點(diǎn)將(據(jù)意寫詞)。
1.爭(zhēng)執(zhí)而相持不下。 ( )
2.輕視;看不起。 ( )
3.受攻擊后，反過來攻擊對(duì)方。 ( )
4.暗中破壞，使不順利或不成功。 ( )
5.利用對(duì)方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢(shì)力，脅迫對(duì)方滿足自己的要求。 ( )
七、擇優(yōu)錄取。(選詞填空)
勘探 勘測(cè) 勘察
1.經(jīng)過( )，這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大油田。
2.公路建設(shè)之前，要做好線路的( )。
3.他對(duì)這兒的水污染狀況進(jìn)行了實(shí)地的( )。
哄笑 嘲笑 譏笑
1.他的一個(gè)口誤，引起了大家的一片( )。
2.大家都( )他經(jīng)常說大話。
3.黃明想為班級(jí)做些事，董亮( )他說：“就你那成績(jī)，也想掙老師的表?yè)P(yáng)啊?想得美!”
八、佳句賞析。
1.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該出自工程人員之口
(1)給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)這是對(duì)詹天佑的__________的描寫，從中我們可以體會(huì)到他________________。
2.遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，[ ]惹那些外國(guó)人譏笑，[ ]會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
(1)在[ ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(2)這句話是對(duì)人物__________的描寫，從中我們可以感受到詹天佑____________。
3.他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。
(1)這段話中，“__________” “__________”寫出了氣候的惡劣，“__________” “__________”兩個(gè)詞語(yǔ)讓我們感受到了地形的險(xiǎn)惡，由“__________”我們知道了詹天佑當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦。
(2)這里主要對(duì)人物的__________進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語(yǔ)來贊美詹天佑：(至少4個(gè))
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九、內(nèi)容梳理(課文回放)。
《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國(guó)”主要是通過__________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過__________和__________這兩件事給以表現(xiàn)出來的。