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棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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  棗核這篇課文主要講述了什么內(nèi)容?作者想要通過棗核表達(dá)什么中心思想?同學(xué)們提前預(yù)習(xí)一下吧。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。

  棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課

  由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)代詩(shī)《月之故鄉(xiāng)》導(dǎo)入。

  師:其實(shí),古往今來還有很多通過詠月來表達(dá)思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品,下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩(shī)《月之故鄉(xiāng)》,我們通過欣賞音樂,感受一下作者借月亮表達(dá)了一種什么樣的思想感情?今天,我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文,看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。

  (二)出示教學(xué)目標(biāo)

  (三)作者簡(jiǎn)介

  蕭乾,出生于一個(gè)漢化了的蒙古族貧民家庭?,F(xiàn)代作家、翻譯家、記者?!稐椇恕芬晃倪x自《美國(guó)點(diǎn)滴》。

  (四)檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況

  比一比、賽一賽:1、你能讀準(zhǔn)下列字詞嗎?

  2、看看哪一組能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)。

  對(duì)于“導(dǎo)學(xué)稿”上的字詞、詞解還有無疑問,可以提出,其他同學(xué)幫助解決。

  (五)整體感知課文

  讀一讀、找一找:

  1、自由朗讀課文,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

  2、思鄉(xiāng)是愛國(guó)的一種具體表現(xiàn),愛國(guó)主義是個(gè)大主題,有些作家通過氣勢(shì)磅礴的重大事件去表現(xiàn),本文作者卻令辟蹊徑,通過什么來表現(xiàn)?

  3、你能畫出與“棗核”有關(guān)的句子嗎?

  4、用幾個(gè)短語(yǔ)高度概括這三段有關(guān)棗核的內(nèi)容。

  結(jié)構(gòu):索棗核--見棗核--話棗核--悟棗核

  線索:棗核

  構(gòu)思:設(shè)置懸念 (作用:引人入勝,把主題表達(dá)得恰到好處。)

  (六)內(nèi)容探究

  1、作者的舊時(shí)同窗在美國(guó)的事業(yè)、生活怎么樣?你能在文中找出來嗎?

  寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?

  明確:事業(yè)如意、生活優(yōu)裕

  襯托思鄉(xiāng)愛國(guó)之情在同窗心中的地位

  2、作者老友的思鄉(xiāng)之情主要通過她傾訴思鄉(xiāng)的心理活動(dòng),尤其是慰藉思鄉(xiāng)的種種行為表現(xiàn)出來的。

  問題:1、你能找到她直接傾訴內(nèi)心活動(dòng)的句子嗎?

  2、作者老友懷念家鄉(xiāng),除想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想棗樹,她還做了些什么?她所做的一切又表現(xiàn)了什么?

  (手栽垂柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊北海、追憶北海泛舟的情景)

  明確:國(guó)籍雖改、感情不改、心系故土

  (七)語(yǔ)文活動(dòng)

  1、海外游子還可以通過哪些方式或借助哪些寄托物來表達(dá)他們對(duì)于祖國(guó)的一片深情呢?

  (鄉(xiāng)井土、節(jié)日、舉辦一些活動(dòng))

  2、看看誰(shuí)想到的有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩(shī)名句多。

  (八)布置作業(yè)

  1、運(yùn)用下列詞語(yǔ)組成一段話,要求句意銜接、中心明確,詞語(yǔ)順序不拘,60字以內(nèi)。

  風(fēng)燭殘年、故弄玄虛、感慨良深

  2、摘抄三首表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的古詩(shī)。

  3、推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品

  余光中《鄉(xiāng)愁》 琦君《故鄉(xiāng)的桂花雨》 瓊瑤《剪不斷的鄉(xiāng)愁》

  棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

  閱讀課文第7、8自然段,完成下列各題。

  (1)“她劈頭就問我:‘覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?’”句中的“味道”的含義是

  A.飯菜的滋味 B.興趣C.意思 D.特色

  (2)老友家后花園中反映“家鄉(xiāng)味道”的植物是:________。

  (3)老友把自己的“花園”裝點(diǎn)成家鄉(xiāng)風(fēng)格的目的是:________________。

  (4)“可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”一句中朋友心上“缺”的是

  A.家鄉(xiāng)的溫暖 B.沒有家鄉(xiāng)的棗吃

  C.難以見到家鄉(xiāng)的親人 D.報(bào)效祖國(guó),為民族盡力的機(jī)會(huì)

  (5)選文中加橫線一句中連用四個(gè)“想”字,具體體現(xiàn)

  A.家鄉(xiāng)可想的地方很多B.這些地方使她不能忘懷C.主人公思鄉(xiāng)之“苦”

  D.再現(xiàn)故鄉(xiāng)形象并借以慰藉主人公的思鄉(xiāng)情

  (6)作者與“同窗”第二次談話時(shí),用了“感慨良深”一語(yǔ)加以修飾,怎樣體會(huì)這一修飾語(yǔ)的作用?選出正確的一項(xiàng)

  A.思緒萬(wàn)千,難于啟齒 B.發(fā)自肺腑,傾吐真情

  C.欲言又止,羞于談吐 D.感情激動(dòng),語(yǔ)無倫次

  (7)寫“同窗”“家庭和事業(yè)都如意”,前文和本段都有具體交代。為什么寫“各種新式設(shè)備也都有了”只是一語(yǔ)帶過了呢?選出理解正確的一項(xiàng)

  A.讀者可以想像,無須贅述。 B.設(shè)備太多,難于列舉。

  C.別墅花園都有了,自不必說。 D.無關(guān)緊要,說了也沒有用。


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棗核這篇課文主要講述了什么內(nèi)容?作者想要通過棗核表達(dá)什么中心思想?同學(xué)們提前預(yù)習(xí)一下吧。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。 棗核課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) (一)導(dǎo)入新課 由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)
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