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一面五星紅旗預(yù)習(xí)教案

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一面五星紅旗預(yù)習(xí)教案

  一面五星紅旗這篇課文到底講述了怎樣的一件事?作者想要表達(dá)什么思想感情呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的一面五星紅旗預(yù)習(xí)教案,教師們不妨參考一下。

  一面五星紅旗預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  激情導(dǎo)入,提示課題

  1.出示多媒體課件:升國旗儀式錄像。

  2.教師導(dǎo)入:同學(xué)們,在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會(huì)想到些什么?

  3.心靈對(duì)話:學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

  4.導(dǎo)引課題:是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。(板書課題)

  初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出本課生字及所在詞語,多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書時(shí)間)

  2.小組合作學(xué)習(xí)。

  a.拿出小組自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀,說說自己認(rèn)識(shí)哪些字,怎么認(rèn)識(shí)的?;ハ嘟套x不認(rèn)識(shí)的字詞,并想辦法快速記住。

  b.輪讀生詞卡片,討論詞語意思。

  c.輪讀課文,互相糾正字音。

  d.提出不懂的問題,交流解決。

  教師參與部分小組的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),幫助釋疑解難。

  3.集體交流反饋。

  a.課件出示生字新詞,開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語,請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫下來。

  b.指名分段朗讀課文,學(xué)生評(píng)議。

  c.提出小組內(nèi)沒有解決的疑問,全班討論。(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上,暫不討論)

  鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字

  1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形,想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么,怎樣寫才美觀。

  2.全班交流,教師相機(jī)范寫比較難寫的生字,如“窄、摔”等字。

  3.練習(xí)臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

  4.展示學(xué)生的書寫作業(yè),進(jìn)行評(píng)議。

  一面五星紅旗預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  聽寫生字、詞語

  細(xì)讀課文,互動(dòng)探究

  1.自主學(xué)習(xí):默讀課文,了解課文主要內(nèi)容。(給學(xué)生留有充足的時(shí)間)

  2.小組合作:與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲,組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。

  a.說說課文主要講了一件什么事。

  b.“我”為什么不接受老板的條件?

  3.集體交流:每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào),教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀,并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。

  動(dòng)情朗讀,升華感悟

  1.通過認(rèn)真讀課文,你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人,你想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說些什么?請(qǐng)學(xué)生暢所欲言。

  2.帶著對(duì)作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗讀課文。

  3.自由組合,練習(xí)分角色朗讀課文。

  4.請(qǐng)一組同學(xué)朗讀,全班同學(xué)共同評(píng)議。

  研讀課文,體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法

  1.讀了課文,同學(xué)們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文,想想課文的敘述順序。

  2.全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法(先寫漂流過程:出發(fā)、遇險(xiǎn)、來到小鎮(zhèn)面包店;再寫來到小鎮(zhèn)后的情況:向老板求助,和老板談交換面包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老板救助)

  拓展練習(xí)

  1.摘抄文中感人的語句。

  2.練習(xí)講述這個(gè)故事。

  3.寫一寫自己讀過課文的感想。


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