五年級(jí)上冊(cè)竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)

　　竊讀記這篇課文是怎樣描寫主人公竊讀的過(guò)程的?作者想借此表達(dá)什么思想感情?大家可以預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)，一起來(lái)看看吧。

　　五年級(jí)上冊(cè)竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)

　　一基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1給下列字注音：

　　撅( )踱( )

　　詛咒( )( )

　　踉踉蹌蹌( )( )

　　2解釋下列詞語(yǔ)：

　?、賾T伎

　　②寫照

　?、弁魅?/p>

　　④下意識(shí)

　　二熟讀精思：

　　3貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?

　　答

　　4你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?

　　答：

　　5出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z(yǔ)句并作簡(jiǎn)要的賞析：

　　例句

　　賞析

　　6“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”，你對(duì)這句話的理解是

　　三拓展填空：

　　7本文作者 是小說(shuō)家和散文家，她的短篇小說(shuō)集《 》曾被改編成電影，頗受歡迎。

　　8 ①讀 書，行 路。

　　②少壯不努力， 。

　?、?是人類進(jìn)步的 。

　　④請(qǐng)另寫兩句有關(guān)于讀書的名人名言：

　　五年級(jí)上冊(cè)竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)答案

　　3竊讀;不能改;因?yàn)?ldquo;竊”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象;

　　4文中的“我”是個(gè)渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;

　　5例句：第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來(lái)，壓住了那本書的整個(gè)”;賞析：這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼

　　;6日常生活中融入了濃濃的愛(ài)，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛(ài);

　　7林海音;《城南舊事》;

　　8萬(wàn)卷，萬(wàn)里;老大徒傷悲;書，階梯;④略

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